古语有云：“书到精绝潜心读，文穷情理放声吟。” 为了给语文教师的朗读教学搭建指导交流的平台，3月19日下午，我校语文组开展以“朗读指导”为主题的教研活动，特地邀请了丽水学院的陈昕教授作了题为《朗读的要求》的讲座。
个人简介
陈昕，教授，硕士生导师，国家级普通话水平测试员。现任丽水学院语委办主任，浙江省朗诵协会理事，浙江省普通话水平测试专业委员会专家委员，浙江省大学生中华经典诵读竞赛专家委员，丽水市“青年说”导师，丽水市朗读团导师。
朗读的指导
活动之初，陈昕教授便带来一篇三年级下册的课文——《陶罐和铁罐》，并邀请任教三年级的语文老师进行分角色朗读。之后，陈教授结合朗读技巧，有针对性地作了分析。
陈教授做了以下朗读指导：
1.语气要有变化。如铁罐的语气是骄傲→轻蔑→恼怒，陶罐的语气是谦虚→争辩。
2.抓住提示语。如“铁罐骄傲地说”“陶罐谦虚地回答”。
朗读的要求
接着，陈教授还提出了朗读的要求：一是读准字音，要注意读准声韵调，也要注意音变；二是理解作品，抓住文章的“起承转合”的变化，使脉络更清晰；三是掌握技巧，重音、停顿、节奏等朗读技巧是朗读的基本功，需要扎实练习；四是读出变化，根据不同文本的不同情感基调，需要朗读者读出变化，体现情感。
每位语文老师都以“开火车”的形式，参与到了朗诵的各个环节中，陈教授也做出了精准而细致的点评。
最后，通过本次活动的指导，陈教授还带领全体语文老师就作家赵凌云的诗歌《我的南方和北方》进行了对读，感受朗读的魅力。
陈昕教授精彩的讲解，点石成金的指导，让我们拨开云雾，豁然开朗！朗读之路漫漫悠长，让我们在朗读方面持续发力，享受朗读，享受语言文字！让我们把声情并茂的朗读，运用到课堂教学中，让有效朗读行走在语文课堂上，成为一道熠熠生辉的风景线。
教研活动安排
陈昕教授指导学习之后，由语文教研组长杨璐璐老师就本学期的教学工作进行说明。
首先是小学语文学科年度教研重点，包括学习新课标、促进教学方式转型、推动综合评价改革、推进“整本书阅读”教研活动等。
其次是本学期的相关工作布置，包括城北阳光杯名教师示范课安排、语文组教研公开课安排、语文教科研活动、学生的竞赛活动等。
最后是关于线上“综合评价”的学习。综合评价已经开始全面普及和落实，老师们平时在教学时，要关注综合评价，课上和课后多打开钉钉评价，实现综合评价常态化。
⭐可以从以下方面入手：课堂表现+作业情况+语文实践+“整本书阅读”……
风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。愿我们于朗读中迈步，在诗意中同行，共读共学，共研共讨，共同成长！
文字：杨璐璐
图片：蓝佳琪
审核：语文组