为加强兄弟学校之间合作交流与优势互补，发挥名师教学指导、教学服务的职能，为一线教学提供指导和帮助，促进学校教学工作上台阶、上水平，全面提高教学质量，根据区教师发展中心统筹安排，经两校研究，决定邀请南师附中宿迁分校部分名师送教到我校活动。现就活动具体事宜安排如下:
本次活动由南师附中宿迁分校小学教导处和蔡集中心小学教导处负责组织，选派了刘金峰、吴雨晨、吴思颉、马涛、樊祥至、宋悦宜、王雨涵七位老师送来了七堂示范课。
课堂精彩纷呈
刘金峰老师今天为我们提供了非常精彩的一节语文课——《海底世界》。整堂课都是以学生为主体来设计的，在课前刘老师通过“海底世界有什么？”的小游戏调动学生学习的积极性，课堂中利用多媒体技术辅助教学，将新奇的海底世界呈现给孩子们，激发学习的热情，在教学多音字“参差”时，教师因地制宜，用粉笔做教具，让孩子直观生动地理解词语的意思。在课堂中，教师能够由浅入深，层层剖析，由字、词、句的掌握再到文章脉络的把握，并从写法上探析海底世界的宁静，为学习第二课时做好铺垫。此外，刘老师语言精练，沉稳大气，课堂进度拿捏得恰到好处。
吴雨晨老师执教的《火烧云》一课，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。在课前导入时，通过“奇妙收藏馆征集令”揭示课题，吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。在讲述火烧云变化的颜色这一重点时，创设了三个任务情境——云朵发现者、云朵鉴赏者、云朵描绘者，来激发学生的探究热情。而且活动内容都能根据孩子的身心特点来设计，比如：在教学第1自然段感受火烧云的变化时，教师通过设计游戏活动，让孩子自己动手去操作，孩子的兴趣很浓，配合得也比较好；在讲述火烧云的颜色时，又通过结合图片的方式，让学生借助图片去感受各种颜色的样子。整节课，老师都在用和蔼可亲的微笑去感染孩子，拉近与学生的距离，给我们留下了深刻的印象，这些都值得我们去学习。
这节课马涛老师课堂的信息量很大，字、词、句段都有体现，比如形声字以及字的结构。词语有顶真词，比如：粮食，食粮。句子的范读后面的语段让学生找出有几个自然段，这些小学阶段是学生必备的一项基本技能，在本节课中都有充分的体现。
另外师生互动频繁，可以说充分体现了学生是课堂的主体，而教师是课堂的主导的课堂理念。马老师还注重知识的拓展延伸，比如：用网组词，通过联系学生的生活经验组词们蜘蛛网、足球网等，加深了学生的记忆。
樊祥至老师为大家带来《母鸡》这一课。整堂课思路清晰，通过抓住作者的情感变化，来把握整篇文章。以学促读，以读促学，朗读形式多样化，并贯穿课堂始终。并且樊老师大胆尝试让学生参与到板书设计中，增强学生的课堂参与感和学习成就感。
王雨涵老师执教的《青山处处埋忠骨》，整堂课落实了单元语文要素，引导学生走入文本，通过多种人物描写方法走进毛主席的内心世界，感受主席作为普通父亲的爱子情深、作为伟人的博大胸怀，在引导学生与文本之间的碰撞时真正体现学生在课堂上的主体作用。
在课堂中，王老师还十分注重对学生进行朗读训练，通过多种形式的读让学生走进毛主席的内心世界，通过读感受文中人物丰富的情感世界，也加深了对毛主席爱子形象的理解。
吴思颉老师执教《学弈》一文，通过多种方式朗读指导学生读好文言文的节奏，读出韵味。课堂上梳理了学习古文的五种方法，切实有效地加深了学生对古文的理解。整堂课教学思路清晰，教学目标明确，让学生真正的融入到课堂中来。
此次送教活动，不仅是经验的分享、思维的碰撞，更是教师间相互学习、相互探讨的桥梁。蔡集中心小学将继续加强与兄弟学校之间的交流与学习，实现教育资源共享，不断探索优质均衡发展之路，构建办学新格局。让我们继续携手，共启美好愿景，共享教育幸福，共期一路花香。
编辑：语文教研组
审核：教导处
终审：校长室
