新学期，新起点，新篇章。2024年3月19日上午，东明义小学的“三课活动”正式拉开序幕。今天，由王丽敏老师带来数学公开课——分类与整理。
王老师以孩子们感兴趣的动画片段作为课堂导入，激发孩子们的好奇和学习欲望，通过追问“你想怎样整理？”连接实际生活，揭露课题，开启新知的学习。
以情境中的分玩具过渡到分气球，以“分一分”为任务，明晰活动要求，小组合作探究，提高学生合作能力，按不同的标准对卡片进行分类，并结合语言支架规范表达，培养学生的表达力。
以“摆一摆”为学习任务，借助“一一对应”，在操作中以象形统计图的方式将卡片竖着摆，将分类好的卡片进行整理，经历由无序到有序的过程；从在图中记录数据转换在表格中记录，多种记录方式，感受数据统计的多样形式。
最后，聚焦问题，引发思考，在“变与不变”中辨析，分类标准变了，结果可能改变，但总数不会变。
本节课中，设计了多个分类标准，让分类的结果多样化，提供更多表达、对比的平台。在记录数据时，不仅在图上记录数据，并且引出表格记录数据，培养学生的统计意识，学会用数学语言的“图”或“表”来表示整理的结果；学会看表格，从表格中思考问题，培养学生的数据分析能力。
公开课结束后，数学组老师及时进行了评课。
各位老师们均表示，本节课中王丽敏老师设计新颖，设计教学环节时基于一个故事情节，并由此展开故事，引起学生极大的兴趣。并且，精心为学生准备了可以动手操作的气球卡片，学生动手操作，互动性高，符合低年级学生的年龄特点。
本节课也存在以下不足：在思想渗透这一块未能在学生心里落地生根，“有序”思想应从始至终贯穿本节课的学习。另外，板书字体以及画图需要再规范。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。相信在新课标的引领下，在不断钻研探究与实践中，东明义小学老师的课堂将继续以教材为主线，以学生为主体，秀出更精彩的课堂，创造我们与孩子的无限可能。
监制:郑文峰
审核:马香菊
编辑:李丹