种植园地是幼儿科学探究的重要场所，种植活动中蕴含着丰富的教育契机。然而对于教师而言，如何挖掘种植活动中的教育价值，生成一系列生动自然的课程，从而培养幼儿的探究能力。下面跟随我们一起探寻三环幼儿园种植活动吧！
春天是万物复苏的季节，大自然又是幼儿喜欢的自然宝库，让幼儿直接在大自然中学习，既能满足幼儿的好奇心、求知欲，也能顺应幼儿的天性，让幼儿快乐成长。
在这百花争艳的季节，我班幼儿对各种各样的花表现出了极大的好奇心。孩子们不约而同地围绕着花儿这个话题展开了讨论......于是，我们以问题为导向，与幼儿共同讨论种植植物的可能性，孩子们的探索之旅由此展开......
百日草，是一种花期很长的观赏花卉，能够热热闹闹开上小半年，超长待机堪比塑料花。还非常耐热，夏季高温天也照样爆花不认输。
重新翻土
我们班要种百日草啦！可是原来的种植园地还长着上学期的蚕豆，我们需要把原来的蚕豆拔掉，把土翻一翻，种上百日草。
播种种子
要播撒百日草种子啦，要注意种子不能都撒在一起，需要散开，这样花才可以开满整个土地。
给花浇水
已经种下去了，接下来就是要浇水了，小朋友们积极的拿小水壶浇水，让我们的百日草茁壮成长！
教师的话
通过“百日草种植”课程活动，从种植百日草开始到最后开花，幼儿与植物、泥士、水以及各类工具相互作用，孩子们在直接感知、实际操作和亲身体验中获取经验。在这场种植之旅中，教师充分尊重幼儿的兴趣，支持幼儿的探索，引导幼儿自己去发现问题，运用已有的经验去解决问题，让孩子们充分体验成功的快乐和生命的力量。我们将继续探秘百日草花朵的作用.…
