“教者若有心，学者必得意。”为进一步推动“双减”工作有效落实，让减负提质，作业分层工作落地见效，凤凰小学三年级语文教研组开展了教研活动。
本次研讨会就“分层作业提升作业质量”和“分层作业推动学校小革小新”两方面展开研究布属。
教研组展开热烈讨论，为单元作业设计和课时作业设计提供方向和模板。
教研组决定以作业为依托，夯实基础，注重学生预习习惯的培养。无论是单元整合课作业还是分课时作业，都注重学生预习习惯的培养，通过作业单及问题层级设置训练学生能自主通过工具书等扫清字词障碍，引导学生初步走进本单元，对文章内容有初步的感知与理解，能整体上把握课文内容。
本次作业设计研究活动旨在以研助教，深入落实“双减”政策，提升教师的作业设计能力，促进教师专业成长。以此提高广大教师钻研教材、设计作业的能力，真正做到以“减负”控作业，以“设计”提效率，让教育回归初心。