为推动全体教师夯实课堂教学基本功，尽快适应新课标背景下的课堂教学，不断提升专业素养和教学能力，3月19日上午，龙海区教师进修校小学教研室语文、数学教研员和海澄中心教学职能组成员、海澄中心小学各年段教研组长莅临我校开展“局长点课”诊断课活动，参与听评课，帮助诊断老师们在上课中所存在的问题，并将继续做好后续指导，共同提升内溪小学教育教学质量！
课堂风采
语文组
郑忆婷老师执教《十六年前的回忆》
郑忆婷老师执教六年级《十六年前的回忆》一课，从课题出发，解锁人物关系，了解李大钊以及其时代背景，由此引入“回忆”中。通过引导孩子寻找回忆中的时间节点，提取每个时间节点重要事件，梳理文章的主要脉络，最后让孩子们谈谈印象最深刻的事件，抓住对李大钊人物的描写，体会人物品质。整堂课教学环节清晰流畅。
杨瑞聪老师执教《自相矛盾》
杨瑞聪老师执教五年级《自相矛盾》一课，以实物矛盾两种兵器引题，让学生基本了解课题大意。自读、小组读、分角色朗读等形式，借助注释，逐句理解课文大意，最后让学生能用自己的话讲出故事内容。
甘海生老师执教《传统节日》
甘海生老师执教二年级语文《传统节日》，以观看视频开头，复习上节课内容，导入新课，采用指名读，全班齐读的方式，学习中国的传统节日和风俗习惯，了解传统节日对应的日期，掌握课文的主要内容。
林燕娟老师执教《小公鸡和小鸭子》
林燕娟老师执教一年级语文《小公鸡和小鸭子》，以公鸡和鸭子的图片为导入，结合生活实际，找出公鸡和鸭子嘴巴和脚的不同，为课文做铺垫。接下来学生自读课文，齐读课文生字和短语，体会“吃得很欢”的快乐和“急得直哭”的着急，让学生带着感情色彩理解课文。
数学组
林泽贤老师执教《灵活运用估算解决问题》
林泽贤老师执教第二单元《灵活运用估算解决问题》，开头通过复习导入，唤醒学生三位数除以一位数的估算方法。在教学中注重培养学生的估算意识，使不同的算理统一在解决同一个问题的过程中。让学生在解决此类问题时，对于怎样灵活选择估算的策略，还有在什么情况下应精确计算有一个全面的认识。
苏赟全老师执教《乘法分配律》
苏赟全老师在教学《乘法分配律》时,循循善诱，先创设情景,提出问题,引导学生根据提供的条件,用不同的方法解决，从而发现(4+2)×25=4×25+2×25这个等式。然后苏老师又请学生观察这个等式两边的运算顺序,启发学生初步感知“乘法分配律”；再让学生“观察这个等式左右两边的不同之处”,再次感知“乘法分配律”。让学生充分地感知“乘法分配律”,为后来“乘法分配律”的探究提供了有力的保障。
评课研讨
语文组
教学诊断课即听即评，听课老师面对面对执教课堂娓娓点评，有欣赏肯定，有中肯建议，有交流探讨。教室里跳跃的是师生智慧的灵动与思维的火花，走廊上流淌的是我们内溪小学教师固有的研讨热情和永远向上生长的梦想。
数学组
走进教室，观摩课堂，详细记录执教老师上课的流程和教学特色，细心观察课堂上的每一个细节，深入了解授课教师的教学实施、课堂生成以及学生的学习状态，分析现象背后存在的问题，对课堂进行精准把脉，针对课中存在的问题提出针对性指导意见。
行之愈笃，则知之益明。这次诊断课活动犹如一曲春日序曲，奏响了新学期的新篇章。面对未来，我校全体教师将以更加坚定的信心和饱满的热情，不断创新教学方法，丰富教学内容，提高教学质量，为孩子们的未来人生旅程铺就一条诗意盎然的道路。
海澄镇内溪小学
2024年3月19日