时间：2024.03.18
地点：709班
人员：五—七年级英语组全体教师
课题：Unit 2 What time do you go to school?
3月18日下午第三节，我校七年级李消菡老师在709班开展了一节精彩纷呈的公开课。本节课，李老师主要对Unit 2 What time do you go to school?进行新授课教学。整节课，通过板书、多媒体、图片等对上节课所学的单词和句型进行短暂复习，紧接着使用视频等兴趣教学引入新知。本堂课，师生配合默契，李老师充分调动了班级每一位同学的积极性，为大家呈现了一节生动活泼、形式多样的公开课。李老师充分发挥自己的能力与特长，从课件制作到课堂活动的设计等都体现了李老师对教学的精益求精。
本节课的设计意在培养学生的语言能力，通过学习，学生们可以读懂文章，了解Tony和Mary健康与不健康的生活习惯。培养学生良好的作息习惯。通过学习 Tony与Mary的作息时间安排和活动计划内容，利用思维导图理清日常安排的结构，锻炼学生整合信息的能力，提升学生思维能力的灵活性与系统性。课堂活动的设计，提高了学生的学习能力。学生能通过层层递进的课堂任务，实践自己的感知观察能力，进而加深对文本的理解; 能通过读后活动，培养自己的合作学习意识与概括能力。
Warming up环节李老师请学生们观察图片，回答问题。What time does Bill...? He usually... at...请学生根据图片仿照句型说出英语句子。
Lead in Brainstorm 头脑风暴导入新课：请同学们讨论什么是健康的生活习惯，什么是不健康的生活习惯。 What are healthy activities? get up early
take a walk after dinner
go to bed early
brush teeth after dinner
run in the morning
What are unhealthy activities?
don’t brush teeth
get up late
never play sports
eat very quickly
go to bed late
eat ice-cream after dinner
Presentation 新授环节李老师分为读前，读中，读后三部分完成。
1.略读文章，找出文章的中心大意；
2.细读文章，回答所给出的问题；
3.完成书上的习题
完成对应的段落任务。 李老师请同学们复数文章内容，并说出Tony和Mary 的生活习惯
Tony的生活习惯
①get up at eight →have a quick breakfast→go to school at eight thirty
②eat hamburgers for lunch
③play basketball after school
④do his homework first after getting home
⑤either watch TV or play computer games in the evening
⑥brush teeth and go to bed at ten thirty.
Mary的生活习惯
①get up at six thirty →take a shower, eat a good breakfast→go to school at eight thirty
②eat lots of fruit and vegetables for lunch
③play volleyball after lunch
④eat ice-cream after dinner
⑤do her homework, swim or take a walk in the evening
全体听课的英语老师都在认真听课并做记录
课后，听课教师对于这堂课给予较高评价，大家对李老师较为从容的课堂驾驭能力，熟练的英语口语以及亲和的教学方式都给予了充分的肯定。同时，针对课堂教学、活动设计、英语教学速度、板书等环节进行了细致的交流研讨，并提出了中肯有效的建议。每位老师认真细致的评课交流，既给予了我们提升教学水平的机会，也促进了教学组内老师们之间互相帮助，团结共进的和谐气氛。每次的听课都给我们提供了学习借鉴的机会，让我们在学习的过程中不断地摸索前进，我们会共同努力，一起进步！