创新课堂教学评价，提升过程性监测——2024年邕宁区小学语文品质课堂教学研讨活动

       一、课例展示

      活动初始，南宁市邕宁区第四小学甘金平老师执教一年级语文下册《动物儿歌》，创设情境，引导学生通过动物名字，感知课文中虫字旁的构字特点，发展学生的自主识字能力，接着又巧妙地设计了一系列富有创意的学习任务，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。

       随后，南宁市邕宁区第二小学蒲津校区黄翠莹老师展示二年级下册《枫树上的喜鹊》课例，以“插上想象的翅膀”为主，贯穿语文课堂，激发孩子的学习兴趣，又以学习任务驱动孩子高效的学习活动，并且引导学生角色转换，想象说话，在多样的朗读形式和对话交流中，使学生在感悟课文内容的基础上进行情境想象，培养了学生的想象力和创作兴趣。

 二、专题讲座

 南宁市邕宁区第四小学黄桂珍老师作《巧用答题判断法，提升阅读理解力》讲座，从各年级考点、主要题型、阅读理解答题模板、理解含义深刻的句子的方法等方面，讲解如何引导学生逐步思考，培养答题思维，提高语文理解能力。

      接着，南宁市邕宁区江湾路小学王菱书记、校长作《巧用数字资源，助力品质课堂》讲座，分析了小学语文课堂现状，向老师们具体清晰地介绍八桂教学通的特点和教学方式，又举例说明了八桂教学通对建构小学语文品质课堂的成效，提供了良好的参考与借鉴。

      最后，南宁市邕宁区教研室小学语文教研员郭开合老师以“好课五标准”评价模式，点评了两位老师的课例展示，呼吁老师发挥学生在课堂上的主体地位，并及时跟进老师的教学评价，提高小学语文品质课堂效率。