人间最美三月天，春花烂漫绽新颜。万物复苏的季节洋溢着美好的诗意。2024年3月19日，在和雅楼一楼会议室，我们五年级语文备课组迎来了新学期第一次集体备课活动。
集体备课是集众人智慧，采众家之长，促进有效的教学，提高教学能力，真正实现脑资源共享的备课形式。
活动由莫治妹组长主持。
本次集体备课活动分为两个环节：一是研讨分析2023-2024学年度第一学期期末试题；二是交流教学方法。
第一个环节：研讨分析2023-2024学年度第一学期期末试题。
这两份试卷，A卷和B卷均以语文新课标为依据，结合课本所学知识，试题覆盖面广，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。试卷从基础知识的积累与运用、课外阅读能力与语言表达能力的培养等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。
通过此次试卷研讨分析，我们全体语文老师进一步找准了问题，明确了目标，坚定了信心。大家在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高。相信老师们会在今后齐心协力，让语文教育教学质量获得更大的提升！
第二个环节：交流教学方法。
莫治妹老师：
要抓好学生的拼音、字词、成语的积累以及课内课文的背诵、识记；要注重学生的书写、做题能力的训练；学习课内阅读，归纳方法，迁移运用于课外阅读；课外加强积累作文素材。
杨琪老师：
1、基础知识方面。查看学生对教材基础知识的掌握程度，包括生字词的理解与运用、课文内容的理解、文学常识的记忆等，要加强日常教学中的基础知识训练。
2、阅读理解能力方面。阅读理解题能反映学生的阅读能力和信息提取整合能力，教师在教学中应当注重阅读策略和方法的指导。
3、写作能力方面。作文部分是检验学生语言组织能力、思维逻辑及创新能力的重要指标。通过分析学生作文的主题立意、结构布局、语句表达等方面，据此调整写作教学方案，提升学生的文字驾驭能力。
邢增燕老师：
1、书写方面。要求书写整齐,字迹工整,并努力克服错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,都要逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。
2、做好学习方法的指导，这对提高学生学习成绩是有很大的好处的。比如，强调学生上课专心听讲,及时对知识进行巩固,还要及时复习，着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。
张李波主任：
1、狠抓作业练习的完成质量，尽量提升对所学知识的巩固。
2、对学生在学习中出现的弱项，要有针对性的强化训练。
崔颖老师：
要注重学生的基础知识与技能训练，加强生字词的教学，通过认读、书写、应用等多种形式确保学生掌握扎实的基础知识。引导学生阅读经典文学作品，培养良好的阅读习惯和理解能力，同时锻炼写作技巧。
陈红兰老师：
1、明确教学目标
在教学过程中确保每个教学环节都有清晰、具体的目标，并与课程标准相吻合，使学生明白学习的内容及要求。
2、精心设计教学活动
课堂上采用多样化的教学手段如情境创设、小组讨论、角色扮演等，让学生成为课堂活动的主体。还要利用多媒体教学资源，结合实物、图片、视频等直观材料，激发学生的学习兴趣。
周安淳老师：
把单元作文主题的拓展成同类主题
1、关联思维：以原单元作文主题为核心，思考与其相关的其他主题。例如，如果单元作文主题是“我的家乡”，可以关联拓展出“家乡的风俗习惯”、“家乡的历史变迁”、“家乡的特色美食”等同类主题。
2、深度挖掘：对单元作文主题进行深入剖析，从不同层次或角度提炼新的主题。如单元作文主题为“友谊”，可以从“友谊的力量”、“如何维护友谊”、“面对友谊中的矛盾与冲突”等角度拓展主题。
“教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。”本次集体备课活动凝聚了集体的智慧，展现了团体的风采。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”！相信在今后的教学中，老师们一定能够坚持集体智慧与个人特长有机结合起来，从而促进课堂教学水平的整体提高。
图文：李珏
初审：莫治妹
复审：陈一菠
终审：云文龙