聚力前行酿芬芳，合力教研促成长。为进一步打造扎实、高效的数学课堂，促进学生思维发展，让课堂充满有趣的思考与探究。本次教研活动由袁老师执教——《比例尺》，以课堂为抓手，寻找适应学生未来发展的教育教学方式，在课堂中探索，收获教学的精彩和成长。
课堂上，袁老师努力贯彻“学生为主体、教师为主导”学生自主发展的教育原则。整堂课让学生观察、思考;操作、联想；讨论、展示分享，使全体学生真正成为学习活动的主人。学生经历亲自探索、讨论交流、相互启迪、展示分享的过程后，每位学生的自主意识、学习能力都得到了提高，从而提高学生的数学思维品质。
学生通过观察比较图形大小，结合生活实际，理解比例尺意义。
整个教学过程中，袁老师带领学生层层深入探究新知，通过小组合作，使学生体会到了自主探究的快乐，学生积极参与，大胆表达自己的想法。老师的课堂掌控能力也非常强，教授知识层层递进。学生在轻松愉快的氛围中理解比例尺的意义。
袁老师从学生的实际出发，遵循学生的认知规律以及他们的发展需求，较好地体现了教学中“以生为本”的教学理念。
课后，本组教师进行了评课，大家说优点、提建议，各抒己见，相互交流探讨。
通过教研活动，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升我校数学课堂教学质量奠定了坚实的基础。”学无止境，教无止境，研无止境。”我们相信在所有老师的共同努力下，我们北杨小学教研之路会走得更稳更远！
