燕儿枝头鸣，花儿迎风笑。三年级语文组的老师们不断探索、不断寻找、不断反思、不断实践、努力践行新课标，展现新理念，打磨高质量课堂。下面，让我们走进三年级老师们的语文课堂，与同学们一起畅游美妙、欢乐的思维之旅。
《陶罐和铁罐》是部编版小学语文三年级下册第二单元的第二篇课文。本文是一篇寓言故事，这个故事主要是通过对话展示情节、推进故事发展，塑造人物形象，阐明道理。
施霞老师语言优美，仪表大方，整堂课充分展示了以学生为主体，教师为主导的教学理念。学生在自主探究、教师引导的教学氛围下快乐学习！
施老师引导学生思考，合作讨论，课堂正开展得如火如荼。施老师在课堂中能创设学生喜爱的教学情景。通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的语文课上的很精彩。
小演员就位
分角色扮演陶罐和铁罐，小演员深情并茂的表演，赢得了台下其他同学的阵阵掌声！
李梦茹老师执教的课精彩纷呈，她娓娓导入，注重朗读指导，她精心设计课程并准备教学课件，首先复习上节课生字，为后面读通课文做铺垫，各个环节衔接的紧密合理。
朗读环节两位同学的分角色朗读入情入境，把孩子们带入了曲折有趣的情节之中，再让学生反复品读课文，体会陶罐和铁罐各自的性格特点，分析它们的长处和短处，自然而然归纳出文章告诉我们的道理，水到渠成。
李慧慧老师展示的微课内容是《陶罐与铁罐》，课堂伊始李老师以猜寓言故事的游戏，激发了学习兴趣。在教学过程中，她创新创意，采用多种方式引导学生理解字义。学习过程，由扶到放，实现了智趣课堂的理念。
评课环节，大家纷纷发言，说出自己的观点，肯定优点和亮点，集思广益提出可借鉴之处，畅谈讲课过程中的感悟，并对照自己的教学深入做好反思。大家一起共同探讨语文教学的共性与个性问题，探索语文教学的最佳途径，从而培养学生良好的学习习惯，提升学生的语文素养，努力打造高效课堂。
本次教研活动充分发挥每个人的特长，凝聚集体的力量，在教中研，研中学，同教研，共进步。教研活动的开展，学生进步的同时也在促进教师的进步，逐步提高自身教学素质，提高教学效率。
编辑：余莉 王翠霞
图片：张苗苗
初审：余英 彭亚晶
终审：张猛