太阳暖暖地照着
春风轻轻地吹着
天空中淅淅沥沥地下着小雨
小草从泥土里悄悄钻出脑袋
换上了嫩绿的新衣裳….
大地也在悄然苏醒
自然逐渐归于欢乐
孩子们在新的季节里又会怎样玩耍呢
故事缘起
春天万物生长，大地开始复苏，而其中最为显著的是草地上的小草儿们，孩子们入园后，便被杏树下的变化吸引了......
王云泽：“呀，这是什么呀?”
孩子们听到之后也纷纷闻声而来。
李妍希：“老师！我发现了是这个！”
我走过去一看原来是草地上的“小草” 。
欣玉：“老师这个草怎么不一样?”
锦城：“怎么还会刺刺的呢?老师老师，你看......... ”
小朋友们对小草产生了浓厚的兴趣，我们就以实际行动来保护孩子们的好奇心，让孩子们继续走进大自然、继续发现、探索小草的秘密......
寻草记
原来不同的小草，摸起来的感觉也都不一样。孩子们说要去户外找一找还有哪些小草呢？趁着好天气我们一起来到了户外去寻找各种各样的小草。
宝贝大发现……
子艺：“我看到了草坪里长满了小草。”
芊芊：“还有地砖缝里、墙缝里。”
淑程 妍希：“轮胎里面也有小草呢。”
小草都一样吗……
孩子们通过寻找、观察，发现每种小草的样子都是不同的，这时老师就引导孩子们去细致的观察并尝试用完整的语言来描述他们眼中的小草。在老师的引导下，孩子们纷纷畅所欲言……
芊芊：“我找到的小草是长长的，尖尖的。”
舒馨：“老师，这个草还有花呢，叶子好像爱心。”
梦晴：“老师，这个小草好可爱，叶子是水滴形状的。”
沚诺：“老师，这个小草的叶子像小鱼翅呢！”
小草表征……
在欢乐的探草之旅结束后，孩子们来到活动室对不同的小草进行了表征。
玩转小草儿……
孩子们激烈的讨论对小草的探索，我们可以在小草上面做什么呢？小朋友的想法千奇百怪。
“可以在草地上像小公主一样翩翩起舞。”
“可以做草环呀！”
艾米：“然后戴在我的头上，很漂亮的！”
教师思考：
孩子们尽情享受着与小草亲密接触，享受着大自然给予的快乐，在与大自然进行互动的同时也在将自身融入到自然中，化身成自然的一部分。
草友记 — 找朋友……
大自然到处都充满神奇，孩子有自己的好朋友，大人有自己的好朋友，小草的好朋友是谁呢？小草是否也是有着自己的独特好友呢？
“蒲公英是小草的好朋友。”
我见过小牛老是在小草那里吃东西，它肯定是小草的好朋友。
教师感悟 ：
孩子善于发现事物，大人看来一件细微的小事，与对孩子来说，这是他的兴趣起源，当我们切身带领孩子亲近自然，体验自然，感受自然，在自然中学习、思考的过程中，发展了孩子的语言表达能力，增进了情感体验，大自然是一本读不完的活教材，对植物的探究永远也不过时，在孩子开始对于小草初步感到兴趣，到最后的喜爱，在一次又一次的观察、记录、探索中孩子们去操作、体验、寻找答案在潜移默化中孩子们亲近了大自然呈现出关注、关爱生命的天性还未停止......