教研活动是促进教师专业成长的重要形式，也是促进学校走内涵发展之路的重要途径，加强教师交流、合作、互补，进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，提升教学水平，促进专业成长，全面提高教育教学质量，公开课前一周数学组全体老师一起给刘晓星老师出谋划策为的就是呈现一堂高质量的数学课程。
城厢中学八年级数学组于3月18日开展了公开课教研活动，本次的公开课由刘晓星老师在八年级（19）班展示。
本节公开课教学内容来自八年级下册“一元一次不等式的解法”。
课堂中刘老师的教法和学法多样，先是用情境教学法导入，通过鲁班创造锯子的故事让学生知道类比思想，从而引出一元一次不等式由一元一次方程类比学习。课堂中老师循循善诱让学生自主学习一元一次不等式类比一元一次方程解法，与学生互动较多，突出重难点易错点，降低了学生的学习难度，提高了学习效率。
在课堂上讲解题目时，答题依据详细到位，去分母时故意出错更具课堂吸引力，加强了计算易错环节，巩固了知识点，让学生加深印象！
整个课堂，刘老师始终遵循以学生为主体，教师为辅，让学生演板，让学生出现问题，从而发现问题解决问题。
刘老师这堂课深入浅出的把本节课的内容讲解的非常到位，突出学生的主体性，让学生在探索中学习成长，给我们带来一节优质的数学课。
听课重在评课！全体初中数学组老师参与了本次评课活动，我们针对刘晓星老师“一元一次不等式的解法”的整个教学过程，各抒己见。
陈江主任：
例题典型，讲解细致，重难点突出。教态自然，课堂氛围好。
教研组长刘依娜老师：
1.课前准备很充分，课件设计很实用
2.复习时注意的相关知识点较全面.合理
3.板书较好，字迹很干净.整洁
4.移项口决很巧妙
5.“类比”思想使用到位，效果好
6.例题有针对性，如：两边同时除以负1时不变号方向改变
7.学生学习较主动.
胡志松老师：
1.整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，教学设计合理。
2.教师教态自然，教学时循循善诱，充分发挥了学生的学习主动性。
谭鹏老师：
1.内容丰富，详细到位，难易程度适当
2.重难点突出，类比学习让学生学的轻松，一点就通.
曾海艳老师：
1.整堂课节奏把握很好，对于易错知识点善于引导学生回顾，让学生避免出错
2.例题讲解很详细，具有典型性，让学生对求解不等式更加印象深刻，课堂学生板演出现的一些问题，老师善于利用课堂生成的问题让学生加深印象。
商晖老师：
答题依据详细到位，去分母时故意出错更具课堂吸引力，加强了计算易错环节，巩固了知识点。
朱亚萍老师：
本节课的教学过程中，注重知识的发展过程，通过类比讲解,细致入微，让学生们在轻松的环境下，共同完成了新知的认知过程。
朱明龙老师：
1.知识点讲解透彻，详细易懂，整体效果突出。
2.教态亲和，师生互动良好，整体学习氛围好。
朱江花老师：
讲解详细认真，细致，例子选用很典型！课堂气氛活跃，学生与老师配合很好！
周美莲老师：
通过类比一元一次方程的概念和解法学习一元一次不等式的概念和解法，例题和练习具有代表性，学生积极参与，效果明显。
数学组各位老师都积极发表对本节课的看法和宝贵意见。
不安于现状，不甘于平庸。时代在进步，我们教师也不能停止前进的脚步，紧跟新课改的步伐，凝聚力量，提升教学水平，创造更美的明天！
供稿：曾海艳