2024年3月19日上午8：30我园组织部分老师在一楼活动室观摩海南省师幼互动研究与实践活动。本次活动流程有：
（一）案例观摩杭州市萧山区世纪佳境幼儿园《一分钟》
《二》微讲座《幼儿衔接背景下的学习品质指向》
《三》幼儿园如何开展师幼互动教研活动
《四》案例观摩海南省机关幼儿园游戏分享《迷趣》
《五》活动总结
案例《一分钟》
幼儿衔接背景下的学习品质指向
学习品质：
1.关注孩子学什么？怎么学？学习力。
2.两个维度：
情感态度（好奇心、兴趣、学习动机）
行为方法（专注、坚持、灵活与自我调节）
幼儿园如何开展师幼互动教研活动与游戏分享《迷趣》
（一）理清传统集体课与游戏后集体分享的区别
（二）优秀案例分享
（三）模仿研磨
采用傻瓜三问：
1.你想说什么？
2.有什么不同看法？
3.还有吗？
扪心自问：
1.孩子的话语权超过百分之80。
2.提出的问题是开放性的还是封闭性的？
3.孩子开心喜欢吗？
活动总结
吴海虹老师针对本次活动进行总结。
所有的活动要基于儿童的发展、要基于儿童特点、基于儿童问题、基于目标。要让孩子养成良好的品质，要让孩子主动思考，充分体验讨论。