“一年之计在于春”，在这如沐春风的三月，我校迎来了本学期的第一次语文公开课。
为了增强语文专业素养，提高语文教学能力，营造共同探讨，共同进步的氛围，这个学期的公开课在学校领导的指导下开始了。
下面是语文公开课这个学期的安排表。
《说明文非连续性文本阅读复习》-谢丹老师
2024年3月19日星期二上午第二节，谢丹老师在九二班上公开课，课题为《说明文非连续性文本阅读复习》。初三正面临中考，谢老师抓住考点，做到精讲简练，同学们上课认真，师生互动性强，效果较好。
说明文在语文教学中占有一定的比重，说明文讲求科学，语言准确，是很好的学语言的范本。说明文的考点也多，本节课谢老师主要针对近几年中考常考类型来“巧说”说明文。
谢老师教学目标明确，通过让学生回顾说明文知识进入课堂。复习课不重学，而重巩固。在简短的知识回顾后，谢老师从近几年中考考题分析，让学生明确考试题型，同时结合文本设置问题，如“本段使用了什么说明方法？有什么作用？”教师引导点拨后，多媒体课件展示答题技巧，有助于规范学生答题。
“强将手下无弱兵”，九年级的孩子们用满堂彩👏👏👏向全校语文老师展示出了他们深厚的语文功底👍👍👍
在课堂的最后，谢丹老师为班级同学送上中考加油语！
山有顶峰
湖有彼岸
人生的漫漫长途中
万物皆有回报
如果你觉得余味苦涩
请你相信
一切皆有回甘
中考加油！
《谁是最可爱的人》-张瑞老师
张瑞老师于3月20日在七二班激情昂扬地展开《谁是最可爱的人》教学活动，本节课主要以第二课时的讲授为主，本次活动中主要抓住革命英雄主义精神、国际主义精神、爱国主义精神展开，激发学生深厚的爱国主义情怀。
三段抗美援朝志愿军英勇作战保家卫国的事例阅读后，同学们满怀热情投入到课堂上。
通过本堂课的学习，学生积极回答问题，参与课堂活动，不仅自信地展示了他们的课堂所学，而且加强了与其他同学的合作交流。
本次公开授课，教师准备充分，课堂教学紧扣教学重点和难点，在张瑞老师一步步引导下，学生解读文本、分析志愿军人物形象，梳理文章结构，品味文章语言，环环紧扣，内容详实。
李树胜校长、韩杰校长、汤坤主任以及全体语文组教师参与听课。
语文教研组评课
诗云：如切如磋，如琢如磨。公开课结束后，万文懿教研组长组织语文组教师于3月21日下午第二节，在小会议室开展评课活动。
丁贤涛主任主评张瑞老师的《谁是最可爱的人》课堂活动。
丁主任从活动目标，活动重难点，活动环节等各个方面进行评价，对张老师的课堂展示过程中的板书设计、活动内容设计，活动形式等等均给予肯定：课件制作精美、普通话标准、活动设计内容详实、板书简洁明了等等，同时也指出了有待改进的地方：学生朗读不充分，思考时间不足等等。
万文懿组长主评谢丹老师的《说明文非连续性文本阅读复习》教学活动。
万组长对谢老师的课进行赞赏，同时也提出改进意见，针对学生在课堂中占用大量时间进行做题，万组长指出，可以让学生在课前根据教师设计的与课堂活动中不同的问题，让学生提前阅读文本，节省课堂时间支出，让答案展示中学生演板直接改以投屏形式展示，更加便捷展示，效果直观。
大家对于张瑞老师的情景式教授方法极为认可，并针对教学过程各抒己见，最后由易秀德主任做总结。
易主任根据教学大纲、中考常考类型以及单元导读等指出，《谁是最可爱的人》 重点需要把握志愿军的人物形象分析，人物精神则需要从事件中提现，让学生通过自读从字里行间感受到志愿军的形象以及他们确实是最可爱的人，以及表达方式的类型及其作用等等，为青年教师指点迷津，点明方向。
每一位老师都积极发表言论，敢于说出他人上课时的不足之处，这是让一个老师成长最快的一个途径，让上课老师以及听课老师都有了一定的收获，对往后的教学有了一定的帮助。
本次评课以探讨为主，而丰富的交流形式带来的思维碰撞真正让青年教师受益匪浅。
通过本次活动进一步促进了我校教研教学的深入开展，提高了教师的业务素质，在我校形成了一股良好的风气，充分发挥了年轻教师的带动作用，促进全体教师岗位素质的不断提高，为全体教师的共同发展而不懈努力。
课堂永远是一门遗憾的艺术。希望能在不断探索，不断实践，不断遗憾中去努力提高自己的教学水平，这就是举行教研教改的初衷。