为了促进教师专业发展，全面提升教育教学质量，确保每一堂课的质量。开学伊始，临漳镇中心校曙光小学开启了“常态课听课”活动。
“常态化听课小组”继续全程跟进，采取“一听、二看、三评”的模式，深入课堂把脉问诊。
语文篇
课堂上，教师们循循善诱，绘声绘色，学生们全神贯注，聚精会神。
课上老师设计了不同层次的问题，启发学生思考讨论，参与课堂，用多种方法带领学生学习知识，通过巩固练习来这节课所学的知识点。
静听、细看，关注并记录课堂上的每一个细节，深入分析课堂中教师的教学内容及学生的表现情况。
课后，全体听课教师对任教老师的课堂教学进行了深入研讨。首先任教老师分享了自己的教学思路以及对本节课的反思。
数学篇
在探讨环节中，小组分工合作—小组讨论学习，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展。
充分利用小组交流合作的方法，通过多动手的方式变抽象为直观，从而有效突破重难点。
观课结束，数学组老师们针对本节课进行思想的交流。
英语篇
学生扮演课文中的角色，给孩子身临其境的体会，不仅对学生们口语表达能力有一定提高，增强学生的自主性，还能加强同学们之间的交流与协作能力。
英语课堂以精彩的多媒体课件呈现，有效的吸引了孩子们的注意力，并在有趣的情节中学习了知识。
利用精彩的课件演示字母衔接单词，老师的教学经验丰富，教学层次清晰，每个环节精心设计，层层递进。以朗读与张贴的形式来展示作品，教学环节相扣，学生积极参与完成学习任务。
同学们认真听讲，秩序井然。
本次听评课活动，各位老师深入探讨了实际教学过程中优点和不足， “知不足而进，望山远而力行。”
听课结束后，各学科组及时与授课教师一起进行深度评课，对教师课堂教学中所存在的问题进行反馈交流，并提出合理的修改建议，从而提升教育教学的有效性，促进教师专业成长。
“常态化听课”是对平时教学的一种诊断,将贯穿整个学期，促使教师在课堂教学上下功夫，想办法。相信在全体教师的共同努力下，我们一定能够创造更美丽的教学风景，共享更深邃的教育智慧！
-----临漳镇中心校曙光学校宣