一、个人基本情况
2021年1月经过新入职教师岗前培训，踏上了工作岗位。至此，也有了一年多的教学工作经验。通过对各种新理念的学习和学校领导、教师的指导、帮助下，经过不断努力，使我在思想和工作中得到了很大进步，但是成为一个优秀的幼儿教师还很远。
二、现状分析
1、 参与学校内外教育、教研活动情况
听从领导安排，积极参与园内听课培训、评课等教研活动，认真作好听课笔记、反思及随笔，通过不断地学习、反思、改进，让自己在教育教学方面能够能有所成长。
2、 本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面
优势：本人热爱幼教工作，积极，对工作认真负责，善于学习，能够较快融入集体。
薄弱方面：在教学方面还有很多的不足，缺乏教学经验，希望以后通过校内外的多听课、评课、磨课、教研等活动能取得不断地进步。
三、预期目标
第一年
1、 学习《纲要》《指南》《自主游戏》《放手游戏，发现儿童》《幼儿园自主游戏观察与记录》等书籍，提升自己的理论水平，在自主游戏的观察方面，多研究，多观察，记录游戏故事，并形成相关案例。在自主游戏过程中遇到问题可随时开展相关教研活动，推进区域活动的开展
2、 语言领域能够完成体教学活动的重难点和目标，在表演环节有所突破，尝试组织孩子自由选择角色进行表演,勇敢表达。梳理自选科学领域典型课类型课，课前充分备课，准备教具学具，有效组织科学课。
3、 在家园沟通方面，学习沟通技巧，更愿意主动和家长沟通与交流，做好家园共育工作，让家长更真实地了解孩子在园的情况。
第二年
1、在教学活动方面，学习“新教研+”系列省级教研活动中，观摩学习优秀的老师和学校的集体教学活动设计思路和教学理念，改变我以往固定刻板的教学活动，学习新的教学活动设计思路，让课堂更有活力。
2、继续学习《纲要》《指南》和《评估指引》，结合指引中的对应台阶和发展观切点，根据幼儿的发展水平和语言领域中对幼儿的建议，为幼儿创设一个想说敢说有机会说的语言环境，让幼儿在日常表达方面，能有序、连贯、清楚地讲述一件事情，重点进行书面语言的引导，在活动中尽量用一些词和书面语进行表达，并能理解句式复杂的句子，提高幼儿语言能力。
3、在美工区投放各种各样的辅助材料，找到班内幼儿兴趣点，支持幼儿不断尝试，提高幼儿动手能力和手部肌肉动作，练习剪、折、画、贴的技巧。
第三年
1、树立终生学习的观念，逐步形成自己独特的教育理念和教育风格。广泛学习，将所学到的理论付诸实践，争取成为一名会观察，懂观察的优秀幼儿教师。
2、教学方面。坚持不断学习《纲要》《指南》和《评估指引》，努力汲取经验，并且做到善于反思自己。同时，在处活动中问题和突发事件上，要做到反应敏捷，科学的利用教学机智，处理好这些问题。
3、积极组织家长活动，创设丰富多彩的家长活动，家长工作做到常抓不懈，遇事多为家长考虑，及时帮助家长排忧解难，做每个家长教育上的好导师，生活中的好朋友。
四、具体实施措施
根据园内教师成长规划清单
领域必选为：语言领域：讲述类、文学赏析类
教研中通过周课程审议，根据学前教研室语言领域类型课、典型课汇总梳理的集体教学活动、区域活动，围绕《纲要》《指南》《语言教学法》等专业知识，梳理关键经验及脉络，积极参加听评课，明确每次听评课的目标，向有经验教师学习。
领域自选:科学
我将科学领域确定为我的自选领域，结合必选的研究模式，梳理科学领域典型课类型课。与同类别老师积极交流经验，通过实际操作，动手体验提高幼儿能力。
区域必选：积木区：主题搭建材料投放、建构技巧提升、幼儿活动过程中教师的观察及跟进策略。
根据省编教材及幼儿年龄特点重点研究主题背景下的环境创设及材料投放,学习《2015-12-15图说建构区小教程》专业知识并通过视频重温、现场教研、游戏故事分享等途径进行跟进支持，同时撰写游戏故事、观察记录并形成案例。
区域自选：美工区：绘画
围绕《纲要》《指南》的指导建议和目标，梳理对每个年龄段幼儿绘画的要求和建议，提供各种材料，积极探索幼儿绘画的方式及教师指导方法。
自主游戏：建构区
学习《自主游戏》《放手游戏，发现儿童》《幼儿园自主游戏观察与记录》书籍，通过视频重温、现场教研、游戏故事分享等途径进行跟进支持，同时撰写游戏故事、观察记录并形成案例。
编辑：张雪
审核：王艳梅 唐迎雪