短暂而有意义的扬州学习之旅已经告一段落，各位参训教师也要各奔东西，回到自己的工作岗位上，相信大家一定会结合本园、本班实际情况梳理这几天的所学、所思、所想、所获，将其创造性地应用到日常的工作中，最大化地服务于儿童发展，让学习的价值得到最大体现。让我们一起回顾一下这几天的学习交流片段吧！
15日上午，石建伟博士作了《从文化到课程：幼儿园课程建设的一个思路》专题讲座。讲座中，石博士从“为什么要从文化到课程”、“什么是课程建设”、“如何进行课程建设”三个维度出发结合实际案例，深入浅出地阐述了幼儿园园所文化是幼儿园最终形成自己独特教育特色，树立教育品牌的路径。在设计课程时应结合园所文化，同时充分将幼儿年龄特点、兴趣需要放在首位。
15日下午，曹玉兰园长在幼儿园课程建构的过程中，以本园省级课题研究为突破点，重点剖析了课程建构的核心，指出课程建设的基础是对幼儿发展规律和学习特点的深入理解。在课程实施过程中，评价与反馈机制不可或缺。通过对教学活动的定期评估和总结，教师能够及时发现课程中的不足之处，调整教学策略，优化课程设计。
16日上午，汪丽老师作了《新背景下幼儿园高质量课程建设的价值取向和实践探索》专题讲座，汪丽老师以张雪门、张宗麟等教育大家对于课程的诠释为切入点，概括总结了幼儿园课程的特点，并从学前教育的发展趋势、幼儿园的园所发展以及国家纲领性文件落实等方面，明晰了为什么要重视幼儿园课程建设，并强调课程建设是幼儿园工作的核心。接着，通过与大家分享自己在太平巷幼儿园工作的点滴，从真实、具体的案例中，帮助大家了解课程在一日生活各类活动中的渗透。
16日下午，南京市鹤琴幼儿园杨柳老师带来专题讲座：《成为活教师——从理论到实践的那些事》。杨老师先以鹤琴幼儿园最常用的教研方式开场，发起“灵魂三问”，拉近与现场学员们的距离。接着，她以陈鹤琴先生“活教育”的思想切入，链接其幼儿园活教育课程理念、内容、实施与评价、助力“活”教师养成的故事。现场的教师们都被“活”教育理念下的课程案例所深深吸引，纷纷陷入园本课程建设沉思中。
17日上午，特邀专家郑黎丽老师作《幼儿园亲自然教育园本课程建构故事——亲自然课程的五年建构》专题讲座。讲座中，郑老师从课程建构的价值追寻、亲自然课程建构的逻辑起点、亲自然课程的建构路向三方面，结合案例，在互动、交流中帮助教师回忆亲历的课程实施过程，切身体悟课程的价值；随后又以“幼儿与自然”为课程逻辑起点，围绕“做什么？为什么？怎么做？做得怎么样？”四个方面帮助我们厘清课程建构思路。郑老师用“课程价值”和“建构思路”两条主线，铺下我们课程建设绵延的未来路。
讲座结束，学员们以小组的形式围坐一起，相互交流探讨，分享自己对本次学习的收获与感悟。
18日，学员们走进扬大二幼与扬大三幼，实地观摩学习，亲身感受两所高校附属幼儿园浓郁的文化氛围，以及课程游戏化的推进力度和实施成果。两所幼儿园适宜的区域空间布局，丰富、有层次的区域游戏材料，基于幼儿兴趣点而开展的主题课程，幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中，做活动计划、选择活动材料、积极主动参与活动，体验操作和交往的乐趣的游戏状态，都让学员们感慨颇深。
19日，学员们来到了扬州市邗江区第一实验幼儿园，漫步其中，一步一景，幼儿园的每一个角落都有深藏底蕴与文化内涵的用心之作。从科学合理的空间布局到充满诗意的细节布置，从各具特色的班级环境创设到木工坊、绘本馆、沙石区等公共环境和游戏空间，各项设施充分满足了幼儿亲近自然、自主探究等多元化需要，也让学员们乐在其中、流连忘返。
20日，海口市幼儿园骨干教师培养对象第一期省外研修结业仪式在扬州大学顺利举行。各小组学员代表上台，通过展示研修成果等方式作汇报小结。
本次活动通过倾听专家、园长们的课程理论知识讲座、进园实地观摩、小组化研讨等多种学习模式，对课程的相关内容有了进一步的认识。各小组学习汇报情况汇总如下：
一、学有所获
各园在课程实施的过程中应注意园情、班情，因地制宜、因人为宜，如：探析文化、资源整合、环境创设、聚焦探究点、深入研究等方面进行深入改进。科学、系统化的设计和实施幼儿园课程，促进幼儿的全面发展。
幼儿园课程建构的过程中应注意以下方面：
1.应体现全面性和整体性。
2.应注重游戏化的教学方式。
3.应关注幼儿的个体差异和兴趣需求。
4.课程建构应具有前瞻性和创新性。
二、学有所思
1.结合园本实际情况，在课程建设上可做哪些调整？
2.如何做到知识型教师向专家型教师的转变？
3.新理念的涌现与园本课程的有机结合是否是转型的关键，两者如何并驾齐驱促使孩子全面发展？值得进一步的思考和探索。
4.认识到自身的不足，及时反思调整。
三、学以致用
通过几天的学习，大家看见优秀课程案例的思路和做法，在理解了课程理论化知识点后，深度剖析自己园所存在的现状和问题，发现主要问题是存在思维定式、为谁而作、作而不梳、急于求成等几个方面。同时也进一步思考学习后如何摆脱现状的基本策略，例如探析文化、资源整合、聚焦探究点、深入研究等方面进行深入改进。
相信今后大家会继续努力学习和实践，不断推进幼儿园课程建设。
随后，海口市教育研究培训院杨珂主任表达了对学员们的深切期望：希望各位老师在今后的工作中，能够始终坚持良好的学习态度，培养高效学习的时间观念，深入学习政策文件，不断提升专业能力，以教育家精神为引领，勇担新时代育人使命。
最后，海口市教育研究培训院杨珂主任、郝咏梅老师，扬州大学教育与科学学院曹玉兰院长、田萌主任为本次培训中的学员颁发培训结业证书，为优秀学员颁发优秀学员荣誉证书并合影。
本次课程研训活动历时7天，旨在提高园所课程领导力，从而最大限度促进幼儿全面发展。园本课程的建设是一个漫长的过程，也是一个不断反思的实践过程。我们要建立一种新型的课程支持体系，让教师真正立足儿童立场，激发幼儿园课程的活力，做到“儿童立场的进一步确立”“课程文化的进一步形成”及“课程建设中引领者的在线觉知”。我们要始终将目光聚焦在儿童身上，通过细致的观察，捕捉有价值的瞬间，生成有意义的课程内容，形成浓厚的特色园所文化。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。本次研训活动让教师们畅享了精神盛宴，深化了课程建设理论素养与实践认知。课程探索之路虽困难重重，但我们坚信，以愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，积跬步以至千里的决心，一定能够推动海口市幼儿园课程建设再上新的台阶。
教育是一条漫长的路，需要我们不断探索、不断学习、不断奋进，我们将以专业的知识和朴实无华的初心与幼儿携手同行！
图文编辑：云天婷 刘安安 陈弘 苏慧
初审：刘安安
终审：郝咏梅