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寒冬忽已暮，初春正渐浓。为加快海林市教育综合改革步伐，实现“双减”政策背景下减负提质的目的，提高教学质量，缩小我市义务教育城乡、校际差距，促进我市义务教育优质均衡发展。 3月18日-20日，海林市教师进修学校小学部召开线上期末考试质量分析会。
我校领导高度重视，精心组织各学科教师全员参与，细心聆听，认真学习记录并针对突出问题撰写教学述评。
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“善析者进，善思者成”，为总结分析学校教育教学质量现状，明确新学期教育教学质量目标任务，研究落实提高教学质量的措施和办法，加强教师的反思意识，更好地发挥考试评价对教学的导向作用，达到以测导教、以测促教的效果。依据市进修学校对期末考试质量整体把握与分析，柴河第二小学于新学期前两周，进行了2023-2024年度第一学期各学科期末质量分析交流活动。
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语文篇
教学校长谢静高屋建瓴、率先垂范，从命题和答卷两个角度对五年级语文试卷进行全面解析，为本次活动进行了高位引领。她提出本次试题关注情境驱动和语文要素的落实、落地，关联课内与课外，我们要认真研读新课程标准，通过试题探寻规律，通过现象看透本质，基础能力的培养与提升一定要扎实在读、析、背、写、用五个方面，在稳中学变、举一反三，同时落实“大单元”教学，进行单元整体设计，注重把学生的综合能力进行整体式提升。
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欲要看究竟，处处细留心。活动中，其他语文教师从试题难易、学情分析、成绩反馈、主观问题、努力的方向等方面进行了全面剖析、总结。老师们对试卷和成绩情况做了整体的分析反馈，有凸显的优势，能看到教育教学中反映出来的不足；有宏观的了解把握，不放过任何一处细节；有今后培优的方案，亦能针对学困生辅导提出一些有效的策略。
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数学篇
数学期末质量分析由各年级数学教师代表进行发言，依据期末考试试卷逐个环节答题情况，分别从平均分、优秀率，失分率、合格率等方面细致、全面地分析，找到出错原因，结合自己年级的实际情况查缺补漏，明确今后教学的侧重点，制定出适合本年级、本班级的补救措施。在今后的教学中，教师们明确表示要深研课标，精准把握教学，创新作业设计，让课堂提质增效，让“双减”落地生根。
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英语篇
英语教研组老师相聚录课室，在轻松愉悦的氛围里分享反思收获，从出题意图到试卷答题情况对3-6年级英语试卷进行横向梳理、纵向对比，并对各部分典型错题进行了反思与总结。老师们共同讨论了今后教学的改进方法，英语要注重听、说、读、写能力的培养，加强对单词记忆方法的训练，运用发音规律记单词；另外要加强重点句型的操练和有意识记，师生共同创设情景，为语言交流提供足够的空间和时间；同时也要规范要求，强化技巧，真正做到学以致用。
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综合篇
在道德与法治和科学成绩分析中，三至六年级学科教师就本次考试中出现的突出失分问题，进行了分析与反思，发现学生答题出错的原因有多种，如审题不仔细、知识点掌握不牢、理解不到位、认识有偏差等。大家总结在教学过程中要注重知能并重，深入研究教材、教法、学法，落实好每一节课的内容，做好跨学科教学，提高课堂教学效率和质量，让德法和科学成绩稳步提升。
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“风物长宜放眼量，时光不负育人心。”此次质量分析交流活动重实效、抓措施，为教师更好地开展教学工作起到了积极的推进作用。在今后的工作中，学校全体教师将继续深入落实新课标、新课堂、新评价要求，增强学生学习的自主性，把提高课堂教学质量作为工作的重心，用心钻研教学内容与方法，助力新学期的教学再创佳绩!
编辑:谢冰雪
一审:李晶
二审:谢静
三审:吕金祥