聚力前行酿芬芳，合力教研促成长。为进一步打造扎实、高效的数学课堂，促进学生思维发展，让课堂充满有趣的思考与探究。2024年3月7日，本次教研活动由陈建平老师执讲人教版数学三年级下册《认识小数》和陈雪蓉老师执讲人教版数学二年级下册《简单的推理》。以数学作业设计为抓手，数学教研组寻找适应学生未来发展的教育教学方式，在课堂中探索，收获教学的精彩和成长。
课堂上，陈建平老师努力贯彻“学生为主体、教师为主导”学生自主发展的教育原则。整堂课让学生观察、思考、操作、展示分享，使全体学生真正成为学习活动的主人。
雪蓉老师上的《简单的推理》在整个教学过程中，陈老师带领学生层层深入探究新知，让学生上台展示分一分的过程，学生积极参与，大胆表达自己的想法。老师的课堂掌控能力也非常强，教授知识层层递进。
两位老师都从学生的实际出发，遵循学生的认知规律以及他们的发展需求，较好地体现了教学中“以生为本”的教学理念。
课后，本组教师进行了评课，大家说优点、提建议，各抒己见，相互交流探讨。
付泽亮校长对本节课进行点评，上好数学课，从培养学生思维出发，研读课标、教材和教参，抓数学本质，提高教育教学质量。顺应孩子学习，让数学学习有意义且赋予灵魂和思想。
评课结束，付泽亮校长还针对乡村乡村小学数学的作业设计开展了探究性的讲座，让大家受益匪浅。
通过教研活动，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升我校数学校本作业设计质量奠定了坚实的基础。”学无止境，教无止境，研无止境。”我们相信在所有数学老师的共同努力下，我们小学数学教研之路会走得更稳更远！