相聚云端，智研慧教。2024年3月18日晚，许昌市兴业路小学全体语文教师齐聚云端，聆听了上海市虹口凉城第三小学语文教师岑桢老师所执教的《夜间飞行的秘密》一课。
本文是四上阅读策略单元中的一篇文章，提问单元重点不是提问，而是学生自己问自己答，提升自己阅读理解的能力。
《夜间飞行的秘密》要教会学生从写法的角度来提问。从文本内容和得到启示是学生是本身就会的。而从写法的角度来提问，是老师必须要教给学生的。
岑桢老师给我们建构的思维方式:
先梳理清楚课文核心问题?从写法的角度来找出问题。
建构:
第一步:热身，针对课题提问，蝙蝠的秘密还是飞机的秘密?
第二步:核心问题:要写飞机为什么要从蝙蝠写起，为什么占篇幅长?
第三步:以第三段辨析理解段落的意思，引出学生不太理解的概念。现象与假设。
第四步:让学生通过实验部分的自学体验。针对写法来提问。学会什么是梳理信息解决问题。
本课教学中，教师有意识加强问题意识，开课伊始就设置了追问式大情境，形成逻辑紧密的问题链，适时本单元的提问策略教学;直观呈现学生思考结果，对提问的认识程度，教会从写法角度提问到运用这一方法，学生自己从写法角度提问，学生成长得以看见。开放式学习共同体的建构、兼顾实验本身特质也营建了较好的“提问”探究氛围。
"水尝无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击而发灵光。”每一次教研活动都是一场思维的碰撞，一场精神的洗礼。教研路上，我们将不断地学习、反思，将凝聚的力量努力转化为成长的力量，一起追寻更美好的新课标视域下的语文课堂。