2024年3月13日，昆十中教育集团邓建祥工作室在校园内举办了一场旨在提升青年教师教学水平的公开课教学研究活动。这次公开课的主要展示者是郭子扬老师和张雨老师，参与本次公开课听课的有谢晓玲校长、邓建祥老师以及工作室的成员们。
在这次公开课教学研究活动中，两位老师的讲课内容展示了深入的教学功底和扎实的学科素养。
首先是郭子扬老师的公开课，他选择了排列与组合这一数学课题。在他的讲解中，他巧妙地运用了生动的例子和清晰的逻辑，向学生们介绍了排列的相关概念，并通过实例演绎了解题思路和方法。他的教学风格生动有趣，让学生们在轻松愉快的氛围中更好地理解了抽象的数学概念，激发了学生们的学习兴趣。
接着是张雨老师的公开课，她选择了解三角形取值范围类型的习题进行讲解。张老师的讲解方式清晰明了，她通过解题和推理，逐步分析了三角形取值范围的不同类型，并引导学生们探讨解题的思路和技巧。她注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，通过启发式的教学方法，激发了学生们的思考和创新能力。总的来说，两位老师的讲课内容既注重了知识的传授，又注重了学生的能力培养，展现了高水平的教学水平和丰富的教学经验。他们的精彩讲解不仅让观众们受益匪浅，也为青年教师们树立了良好的榜样，激励他们在教学实践中不断探索创新，提升教育教学质量。
随着两位老师的讲解结束，工作室的成员们开始展开热烈的讨论，并选出两名老师指出公开课上的三个优点和一个缺点，两名老师从课堂逻辑，板书设计以及教姿教态等方面展开了评析，并就如何进一步提升教学效果提出了建议和看法。
最后，邓建祥老师、王志红老师等资深教育工作者对本次公开课进行了精彩点评和总结，为参与者们提供了宝贵的指导和启示。首先是王志红老师进行评析，王老师从宏观分析了两位老师的公开课，从“导、探、展、评、悟”六个方面层层剖析，并给评价与改进建议。王老师还指出公开课中，应该以活动线，思维线，知识线和能力线逐步展开，符合要求以后才能呈现一个完整优秀的课堂。
随后邓建祥老师在王老师的评析基础上，将公开课细化，从细节剖析优缺点。从教案的书写，教学活动的安排，板书设计中的问题，对教材本身的理解，单元备课的进行，以及高效课堂与规范性的渗透等方面都作出了具体评价与要求。邓老师从各个细节详尽地说明了两位老师在教学过程中值得宣扬的优点以及存在的问题，让工作室成员们也受益匪浅。
通过这次公开课教学研究活动，参与者们不仅学到了新的教学方法和理念，也增进了彼此之间的交流与合作，为提升教育教学质量贡献了一份力量。活动的举办不仅对青年教师的成长有着积极的促进作用，也为学校的教育教学工作注入了新的活力和动力。