基于“双减”政策，以《新课标》为引领，提高教师们的教育教学能力，我校于3月4日起开展了为期两周的同课异构教研活动。同年级教师根据相同的课题，采用不同的构思、不同的切入点、不同的教法进行教学设计。在课堂上关注学生的思维品质，关注学生的有效表达。
《威尼斯的小艇》是部编版五年级下册第七单元的第一篇课文。作者是美国著名作家马克∙吐温。陈巧丽老师抓住对“威尼斯小艇”的描写，展现了著名水上城市的独特魅力。课文紧紧围绕“小艇”写了小艇的特点，船夫的驾驶技术和小艇与人们的关系密切这三个方面，突出了小艇在威尼斯的重要作用。
刘莹莹老师讲授《威尼斯的小艇》，从备课到上课，达到了预期的目标，充分体现了新课标的精神，课堂紧凑，层次清楚，学生分析、理解等有不同程度的进步。通过这堂课的教学，学生把读思结合，思说结合。学生在朗读中，能读出自己喜欢的语句。整节课能够把握住文章的重难点！
李培培老师在本次教学做到了让孩子在读中想象，读中感悟，读中体会小艇的作用，让学生感受到了威尼斯的动态美和静态美。
付娟老师的课堂激情高，教学环节紧凑,合理把握重点，突破教学难点,充分调动学生与老师互动、合作交流自主探索，把枯燥的课堂上的精彩、有趣。
晓明老师课堂上能够与学生积极互动，内容设置上也体现了本堂课的教学目标。并且在教学过程中善于引导，更有利于培养学生发现问题，解决问题的能力。教学结构完整，重点难点讲解清晰，以学生为主，善于引导学生思考。
李老师的课堂指导学生反复朗读，激发学生积极思维。让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。
《学弈》是篇文言文，程利琴老师借鉴名师的上课风格，在她的语文课上，最想体现的是：简简单单教语文，本本分分为学生。整堂课上，程老师让学生通过自主学习，初步感受文言文的文言形式，激起学生阅读和学习文言文的兴趣。通过多种形式的朗读，理解文意，能够背诵古文。
方洁老师的整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，紧扣新课标中提出的：立足学生核心素养，发挥语文课程育人功能。学生提升了文化修养，建立起文化自信。
孟子说过:“做事就好比挖井，挖到六七丈深还没有见到水，如果自己放弃了，那依然只是一口废井”。通过顿老师执教的《铁杵成针》让我们感受到:只要功夫深铁杵磨成针，有作为的人贵在坚持。
卓老师能抓住“铁杵成针”进行教学，引导得当，师生双边配合默锲，课堂气氛活泼，有讲有练。读课文环节要求学生把课文读通、读顺并且读出节奏，学生在一遍一遍的朗读中，对文章的理解也在逐步加深。文章要说明的道理自然显现，可谓水到渠成。
王香婷老师执教的《守株待兔》，教学目标明确,教学条理清晰。从导入新课，理解课题，到初读课文，读顺课文，到分句理解意思，到揭示寓意，联系生活教育学生到背诵课文，从易到难，环环相扣。整节课学生异常活跃，教学效果良好。
教学中，王老师运用多种方法，充分引导学生练习朗读。加深对文言文的感受，出示无标点文言文、竖版从右向左排版文言文，并教给学生学习古文的方法——看注释、懂古文和巧停顿、诵古文。不仅培养了学生的思维能力，还训练了学生的口头表达能力。
《中国美食》以图文结合的方式为大家呈现了七种菜肴，以列举的方式呈现了四种主食，展现了中国美食丰富的种类和中国特有的饮食文化。圆梦老师在教学过程中，结合生活实际，让学生充分了解到中华美食文化的博大精深，同时学习与食物制作方法相关的汉字。
颜玲老师执教《中国美食》这节课，紧扣文本进行构思，着力落实教学目标。通过一副中国美食地图导入吸引学生的眼球，紧接着看图片以你问我答的形式说食材，说烹饪方法，层层递进。不仅加深对生字的印象，还锻炼了学生的语言表达能力。最后结合实际让学生了解“厨师之乡”由来，以及家乡的八大美食，从而激发学生对家乡以及中华传统文化的热爱。
在春雨的滋润下，春回大地，万物复苏。春天的阳光让大地柳绿花红，夏天的阳光让万物生机勃勃，秋天的阳光给人们带来丰收的喜悦，冬天的阳光像母亲的怀抱给我们温暖。3月18日上午，一年级（1）班的郝艳霞老师和孩子们一起，呈现了一节生动活泼的校内公开课——《四个太阳》。
韩梦洁老师先由谜语导入本课课题《四个太阳》，后通过游戏复习检查学生课后词语的掌握情况。学生积极举手表达，让学生联系生活实际了解清凉，丰收，冻僵，多彩等词语。接着通过作品展示，提高学生语言表达能力。最后课堂小结，作业布置，聆听儿歌，进行拓展。
我们学校注重课堂教学的实效性，通过观摩课、公开课等形式，让教师们相互学习、相互借鉴，共同提高教学水平。同时，我们还开展了一系列的教学研讨活动，围绕教学中的热点难点问题，进行深入探讨和交流，寻找解决问题的有效方法。
结语
春天是播种的季节，也是希望的季节。对教师而言，好课是磨出来的，只有教研不止步，教育方能阔步前行。本次活动在一定意义上，促进了教师的专业化成长，加大了课堂教学的研究力度。春暖花开的日子里，我们将继续深入开展教研工作，不断提升教师的教育教学能力，为培养更多优秀的人才贡献我们的力量。