拥有良好的时间观念是幼儿入学所需的关键素质之一，《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出，通过多种方式，引导幼儿在日常生活和游戏中感受时间，学会按时作息，养成守时、不拖沓的好习惯。
寒假归来，班上的孩子们仍然出现入园迟到、做事拖沓、作息不规律等现象。因此，为使幼儿养成良好的时间观念，大班教师和孩子们共同讨论签到的形式，通过每天按时来园、自主签到，感知时间，促使幼儿迈出了自我管理的第一步。
初次时间签到
小朋友晨间除了记录时间，还记录了小朋友自己的名字。
一周下来，老师和孩子们一起统计签到结果。
一周都未迟到的小朋友有5个，而迟到、漏签到、请假的小朋友有26个。
绘本分享—迟到大王
《迟到大王》是一本具有教育意义的启示绘本，一位刻板专横的老师、一个有趣倒霉的学生、一些稀奇古怪的遭遇、一个具有讽刺意味的结局，故事简单有趣却让人回味沉重。每个孩子都会迟到，但典型的传统强制式教育值得所有人去深思。
孩子们深入了解绘本内容后，又开启了关于迟到的讨论。
签到后的故事—我不想迟到
这天的统计后，教师和小朋友展开讨论：“为什么会迟到呢？”听听小朋友是怎么说的。
姚仁淞:妈妈总是很晚送我来学校；
刘紫芹:我迟到是因为爸爸一天上班，一天休息，走路更慢，坐车更快一点，爸爸在家就开车送我；
吴正洋:我觉得我吃饭的原因是因为我吃早餐吃得太慢了，我加快速度吃就不会迟到；
王一航:我早上出门没看时间，就有点不知道吃饭了；
陈妍茹:我上周五迟到了，是因为我早上到医院打针，耽误了时间，所以上学迟到了，爸爸和老师请假了，说我要去打针，晚一点来幼儿园。
黎子琦:迟到的原因是爷爷生病了，不能骑摩托车，我每天和奶奶一起走路来上学，走路更慢，所以我就迟到了，有的时候我早上忘记签到了，下次我一定要记得签到；
张浩语:我上周有4天没迟到，有1天迟到，前面4天是爷爷骑摩托车送我来，所以没迟到。星期五，是奶奶走路送我来幼儿园，所以迟到了，下次奶奶送我，我就要起早一点，早点出门，就不会迟到了；
周逸翔:迟到的原因是妈妈和我一起起床太晚了，吃早餐也太难了，以后我要快点起床，快点吃早餐，这样我就不会迟到了；
胡芸溪:奶奶先起床，她先下去给我煮小米粥，太多了我吃不完，就很慢，奶奶还要搞卫生再送我，就很慢，她每天早上都不叫我起床。
看来缺乏时间观念带来的问题真不少。
签到后的故事—怎样做就不会迟到了？
“怎样做就不会迟到了？” 孩子们针对这个问题再次展开讨论，连续一周未迟到的小朋友纷纷分享她们按时入园、不迟到的小妙招。
付瑾艺:我们是8:20之前到就不算迟到，可是妈妈说她要7点到，所以我每天和妈妈一起来就没迟到，但是妈妈迟到；
钟奕泓:我每天不迟到，是因为奶奶看手机以为很晚了，其实到学校没迟到，很早就起来，都没睡醒；
罗隽逸:我每天来这么早是因为我7:00就起来刷牙洗脸吃早餐，周三8:04来是因为爷爷送我来就晚一点，周四也是我起得很早，周五我7:07才起，但是是妈妈送我，妈妈很早上班，我就来得早；
黎瀚阳:爷爷每天叫我起床去学校，爷爷骑车送我，在路上走很快，到学校就没迟到；
童怡涵:我上周一天都没有迟到，是因为我每天7:00就起床了，因为我晚上睡得很早，所以我早上不会赖床。
签到再变身
于是，我们一起分析并改进签到方式，在原来的基础上加上了日期，这样子小朋友就能更清楚地记住是哪一天
为了方便统计，我们一起讨论迟到的小朋友用红色笔记录，没迟到的小朋友用黑色笔记录，请假的小朋友用绿色笔记录。
这样我们就能清楚的知道每天小朋友来园的情况。
接下来的日子里，孩子们按照讨论的方法去实施。
孩子们迟到的现象明显改善，签到表上，红色字迹在逐渐消失……
小签到，大智慧，小小的签到活动不仅促进了幼儿养成早睡早起、遵守时间、不拖拉的好习惯，更融合了幼儿自我管理良好品质，为适应小学生活奠定坚实的基础。
本篇由萍乡市基础教育研究小课题《幼小衔接视角下提升大班幼儿时间管理能力的实践与研究》课题组供稿。
编 辑:陈 可
素材提供:巴 琦
审 核:杨 晓