“语”时俱进履实地，“研”无止境方致远——灵竹学区六年级语文集体备课

陆丽艳老师对第二单元进行教材梳理，本单元围绕“外国文学名著”这一主题编排了《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三篇课文。本单元引导学生通过阅读梗概，把握整部小说的主要内容，培养学生阅读时能够针对人物和情节表达自己的感受和体会。

谭秀鲜老师对《汤姆·索亚历险记》一课进行说课。她从说教材、说重点难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计五个方面进行说课。谭老师认真研读课程标准，把相关的理念融入其中，为说课找来强有力的证据；运用丰富的表情和灵活的肢体语言，化沉闷的说课为灵动的课堂。

潘子炜老师为我们展示了一场精彩绝伦的课例——《汤姆·索亚历险记》。教学时先引导学生理清人物关系，了解故事大意；再围绕“哪些情节特别吸引你”让学生展开讨论；然后结合课文内容立体、多元化的评价汤姆是个怎样的孩子。整个教学过程中抽丝剥茧，层层递进，由词到句，由句到文，通过多种方式引发学生的好奇，激发他们阅读兴趣。

听课的老师听得仔细，记得认真，一人一思想，群人群策力。

课后，潘老师对自己的教学活动中存在的不足进行了反思。

“他山之石，可以攻玉。” 在评课议课过程中，每位老师都积极参与，根据自己的听课思路各抒已见，老师们提出的问题包罗万象，从整体的教学设计到具体的细节处理等等。根据这些问题组员们提出了中肯的建议。

作业是课堂教学的延伸，潘子炜老师能够结合语文学科的特点和学生年龄特点，立足于课本，充分考虑学生的实际情况，从学生发展的角度出发，以发展学生能力为目的设计了有层次性、开放性、应用性和探究性的作业

陆老师对本次活动做出总结并布置好下一次的活动任务。