本学期开学之初，孩子们学习了课文《春夏秋冬》和《语文园地一》的“日积月累”（描写春天的词语），阳春三月，草长莺飞。春天，带着绿色的气息，向我们走来。春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了孩子们的热情。走过寒冷的冬天，我们与春天的”约会”如期而至啦。
为培养学生的观察能力、实践能力以及学科融合的重要性，让学生触摸生活、感受春天，我们2班开展了以“寻找春天 ”为主题的语文实践活动。
寻一抹春意
每个冬天的句号，都是春暖花开。流动的光芒，微醺的暗香。湛蓝的天空和云彩融汇在一起，给一小的校园抹上绚丽的光晕，温柔的春光洒在校园各个角落，一旁的花儿听到了春的召唤，悄然绽放......清早校园里，孩子们来到了培风广场，小花园，枣子林等处寻花、看花、闻花、说景、游戏、画春、写春。初春的校园，传来一片欢声笑语......
春天在哪呢？春天在鲜艳的花朵里，春天在嫩绿的柳枝里，春天在孩子们的眼睛、笑脸里、游戏里。2班的萌娃们参观校园的绿植，认识每种植物的名称，观察植物的形态，用眼看，用鼻嗅，用耳听，用手摸，感受每种植物的特点，在大自然中找寻春天，感受春天的斑斓和生命的奇迹。
绘一幅春景
美术课上，娟娟老师引导孩子们把捕捉到的春天美景描绘出来，也可以给学过的古诗《春晓》配上自己喜欢的春景，自己留住这一季的美好！小画家们纷纷拿起画笔，画出他们心中春天的样子。看啊，一支支灵动的画笔，一团团奔涌的色彩，一幅幅活灵活现的作品，凝聚了孩子们对春天的独特感受能力和不凡的创造能力。
诵一缕春意
书一首春诗
瞧，虽然还只是一年级的孩子，却写得有模有样，在写诗的过程中，孩子们感受到了古诗的精妙，体会到了春天的美好！
吟一首春诗
这一次的“寻找春天"特色活动，为我们2班的语文教学打开了一扇窗户，提供了一个方向和路径。接下来，我们将继续多思考，多研究，多与生活联结，与学科融合，让语文课堂更富多样性。
赴一场球赛
绿茵小将，朝气蓬勃，迎春而战！
探一次春意
春天是绽在桃树上的花苞，春天是镶在柳条上的嫩芽，春天是油菜地里那一抹金黄……迷人的春天处处充满着生机和乐趣。在父母的陪伴下，孩子们利用课余和周末时间，纷纷走出家门，去拥抱大自然，去寻找春天的踪迹。草地上、田野里，小河边到处都有孩子们寻找春天的身影。
阳光正好，微风不燥，新芽嫩蕊，生机盎然，一切都是春天应有的样子。姿态各异的花儿们，竞相争艳，盛放着最美的样子，一小等你来！
春天，是希望，是开始。
春天是启程，是出发，更是期待……
加油一（2）班的孩子们！