董卿在《朗读者》中曾说：世间一切，都是遇见。冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，有了美好。教育，是一场美丽的遇见。
学生现状：据调查发现，学生的现状不容乐观：单亲家庭多，留守孩子多；心理问题多，逆反情绪多；严格管带少，科学训练少；情感交流少，社会实践少。教师要通过班级管理去改善教育现状，离不开师爱的滋养与规则的纠正。
班级管理，勤是前提：
01．勤观察、勤思考。一有时间就到班里去，到学生中去，观察学生的行为，思考其背后的原因。只有这样才能真正了解班级的基本情况、掌握学生思想动态、及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数。
02．勤到班里去。一年级学生活泼好动，不管是课堂上还是课间，总有一些孩子管不住自己，因此，我和语文老师基本上是做到了无缝衔接，不给他们课间追逐打闹的机会，久而久之，他们也就养成了课间文明活动、玩耍的习惯！
03．勤谈话、勤交流。都说父母是孩子的第一任老师，从孩子的身上可以看到家长的影子！一旦孩子出现问题，很大可能就是家庭教育出现了疏忽，因此，和家长及时沟通就显得尤为重要了！
每天中午、下午放学送学生的时间也就成了和家长沟通的最佳时间了，每天我和语文老师都会把当天问题比较多的学生及家长留下来，反馈交流孩子在校的表现及在家的情况，然后共同探讨更好、更适合孩子的教育方法，从而达到当天问题当天解决的效果！
班级管理，细是关键：
01．细心。抓每一个细节，不管是课上还是课下，我都会细心去观察每个孩子的一举一动，尤其是在课堂上，一旦发现有同学因为好动，影响同桌及周围其他同学学习，我会第一时间和语文老师沟通，及时给他们调换座位，从而达到由点到面的管理效果！
02．抓一日常规。每次进教室第一件事，就是看谁的桌椅没有摆放整齐，谁的脚底下还有垃圾，谁的书本及学习用具没有摆放在指定位置，班长喊完“起立”后，看同学们站姿是否端正，口号有没有喊整齐，如果在此过程中还有一些同学心不在焉，没有精气神，那我会再重新来一遍，虽然会耽误几分钟的上课时间，但我始终认为：磨刀不误砍柴工！良好的习惯是高效学习的保证！
班级管理，严是保障：
没有惩罚的教育是不完整的，我们要做的是赏罚分明，严而有度、严而有理、严而有礼！我们对待学生，在一视同仁的基础上要严爱优等生，博爱中等生，厚爱学困生！
目前存在的问题及急需解决的问题：
01．习惯养成教育上有待进一步加强，个别屡教不改的学生的思想教育还要进一步狠抓，尤其是要和家长做好有效沟通和配合！
02．班干部队伍还不够完善，在今后的班级管理中要进一步细化班级管理细则，健全班干部队伍，争取做到人人有事做，事事有人做，达到学生管学生，甚至自我管理的效果！
教育是一场双向奔赴，班主任更是学生成长的引路人，我们始终相信，教育是一场美丽的遇见，教育是一段生命的成长。每个孩子都是一颗星星，都在散发着自己的光芒。我们的工作，就是给孩子一片天空，然后，每天把星星擦亮。日复一日的浸润，日复一日的滋养，和孩子一起书写生命的华章！
