一花独放不是春，百花齐放春满园。为了凝聚教师合力，切实提高课堂效率，范县第一小学举行片区连片教研集备展示活动。
活动在范县第一小学大会议室举行，刘振法校长及全体数学老师参加，并邀请金堤路小学、实验小学、板桥实验小学老师代表参加活动。
本次连片教研活动集由我校五年级数学老师对我校集备活动进行展示。
主持人杨建淑老师就本次集备活动的准备情况进行介绍流程:
一、确定主题
二、主备人说课
三、集体研讨形成共案
四、班级使用共案交流反馈
五、领导总结发言
一、确定主题
秉承学校“先周备课”的传统，五年级老师在第一周里齐聚在一起研讨，五年级数学组按照新课标要求，分析教材，分析本单元的教学目标和教学重难点关键点，从学生学情入手，联系本单元学习内容的前后链接知识，对本单元内容进行前期调查，设计利于学生理解的教学环节，化解学习理解上的困难。创设便于学生理解的情境，利用学生已有的生活和学习经验，给予学生充足的观察、思考和讨论交流的时间，培养学生观察能力，发展学生空间观念。由岳红老师主备，组内其他老师补充、交流后再行整合，在大家的集体研讨下，形成最佳课时方案。最终确定集备课题《3的倍数特征》 ，并由我们年级组优秀的青年教师张合莉老师作为主备人。
二、主备人说课
张老师从九个方面进行说课:教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教法和学法，教学过程，板书设计和目标达成。
课堂开始由游戏的介入引发了学生强烈的认知冲突，激发了学生探索3的倍数特征的欲望。通过猜-验-辩-用-谈这几个环节把课堂内容串联起来。巧妙利用格子图来理解3的倍数特征的原理，让学生知其然，更知其所以然。纵观整个教学过程，张老师以问题为驱动，求真、求实、求思、求变。引领学生深度学习，从而达到了令人满意的教学效果
三、集体研讨，形成共案
说课后，年级组对这次说课进行研讨交流。在交流中，教师们纷纷踊跃发言，不管是经验丰富的老教师还是年轻的新教师，都积极地把自己融入到讨论的氛围中，针对备课主题，结合课标、教材特点、认真研究，陈月华老师，王文娟老师和刘荟荟老师分别就教学目标、教学过程以及练习设计做了发言。最后整合大家的教学智慧，达成共识，形成共案。
四、使用共案上课反馈交流
集大家智慧形成的共案在第二周应用到课堂上，各班利用共案上课的情况不尽相同，老师们把自己的使用的心得和反思进行交流反馈。
史焕玲老师觉得共案非常适合本班学生，学习过程非常顺利，在练习的设计中又根据本班孩子的具体学情增加了基础部分的练习，把知识学的更扎实！
赵婕妤老师在课堂上把格子图换成了孩子们更为熟知的小棒，来突破难点3的倍数特征的原理，对本班孩子来说更易接受理解。
任敏老师分享了上课时的游戏导入的情境，好的开始是成功的一半，在探究3的倍数特征原理的时候根据本班学生的实际情况适当延长了学习时间，并增加了部分练习，取得了较好的学习效果。
五、领导发言
我校教研组长许春霞主任对这次活动发表了自己的见解:这次集备形成的共案准确的把握了教材，并把教材内容和实际生活相结合；其次，灵活的运用多种教学方法，使课堂真正让孩子的思维动起来，主动去学。最后是对数学学习的深挖和思维的培养，我们不光要教授孩子知识，还应该教会孩子用数学的眼光去看世界，用数学的思维去思考。
最后刘校长对本次片区连片教研活动做了总结，刘校长说每个教师都有自己的教学方法和理解，一次集体备课的讨论，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。通过集体备课活动，教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，组内人员取人所长、补己之短，互相学习、互相促进，能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，在互动中提高了工作效率。
教以共进，研以致远。相信在今后的教育教学中，教师们能秉持新课标理念，结合教学实践，让课程新理念落地生根，让素养发展落实结果。教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。共研新教学，赋能新课堂，我们第一小学永远在路上！