阳春三月，万物复苏。冰雪消融，东风拂面。在这样一个充满希望的时节，莒县特殊教育学校的老师们坚守着初心与使命，怀揣着热爱与执着，步履坚定地走在送教路上。利用周末时间，夏庄、刘官庄送教小组又一次踏上了送教征途……
在宓校长的带领下，我们一行三人针对学生身心发展特点及规律，为他们送去适切的教育内容，如：生活语文、生活数学、生活适应、绘画手工、唱游律动、运动康复、居家安全和防溺水安全等。为让学生积极参与，我们用生动的语言、温和的语气充分吸引学生的注意力，通过表扬、鼓励的方式，帮助学生建立“我能行”、“我可以做到”的信心。为学生带去感知多彩世界的暖心课堂，温馨的场景让春日的阳光变得更加温暖。
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昊智力发展迟缓，下肢畸形难动，生活自理能力弱，但语言表达还有一定基础。我们先询问了昊奶奶孩子近期的生活情况后，与昊进行了一番交流，用温暖的双手帮昊按摩。本次送教内容是让孩子了解味道：酸和甜。先向昊介绍手中的东西是什么，什么味道，并且不断重复，让昊尝一尝感受酸和甜的味道，昊的心甜甜的，不停说着“嗯！嗯！”我想他是感受到温暖，体会到幸福了吧！
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哲、祥两兄弟智力低下，生活不能自理，有时会大小便失禁，无法在校就读，爸爸外出打工，平时与爷爷奶奶一起生活，我们根据其身体状况及家庭情况，定期上门进行辅导，通过音乐疗愈提高他们的感知认知能力、语言能力、运动协调能力、生活自理能力和社会适应能力，加强心理健康教育，用关爱留住孩子内心的小小花园，让他们的世界更加温暖。
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诺患有重度脑瘫，终日卧床，无法坐立行走，没有生活自理能力，我们为她量身制定送教上门计划，通过器械抓握，训练肢体协调能力。董老师还对诺进行四肢按摩、放松，防止诺肌肉坏死，与诺进行简单的语言交流，感受学校对她的关心……
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宓校长和董老师从绘画手工开始，引导晨运用手指画的形式表现生活中的大树、小草、小花、房子、飞机等事物，培养晨的动手操作与手眼协调能力。“一根手指按按钮，两根手指捡豆豆，三根手指系扣扣，四根手指提兜兜，五根手指握一起变成拳头有力气！”晨还和宓校长做起了手指操，嘴里不停念叨着“老师，老师……”幸福洋溢在晨的脸上，也感动在我们的心里。
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“来，跟老师的手势做一张一合。”宓校长边说边做示范，再用手轻轻帮辰打开嘴巴。“啊，啊……”听着辰发出这样的声音，我们很是欣慰。“饼干，甜甜的饼干，想吃吗？”辰点点头，大口大口地吃起来，脸上还时不时露出灿烂的笑容。
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携一缕清风，暖一抹朝阳。莒县特殊教育学校的老师们不畏艰难、持之以恒，用爱温暖特殊的生命。以爱育爱，砥砺前行，我们将始终用爱和专业为特殊儿童送去温暖，送去希望，努力让每一个孩子都感受到教育的温度。