《纲要》中指出：“幼儿不是被动的‘被保护者’，教师要尊重和满足幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，帮助他们学会生活自理，增强自我保护能力。”幼儿的自由会带给他们带去无限的学习机会，从他们能够自由地走动开始，探索空间就不断地增大，自我学习的大门也随之为他们打开。
01 品格课堂
本月品格绘本
在本月的教育教学活动中，教师以 4 本品格绘本为导入，开展一系列独立品格教学活动。通过集体教育活动让幼儿了解独立的优秀品格，树立自己的事情自己做的意识，帮助幼儿了解并掌握基本的生活技能。
02 宝贝学品格
什么是独立
独立是指一个人具有善于自我决策，寻找解决问题的方法，并实施解决问题行为的能力，主要包括生活独立，思想独立，独立解决问题等。独立是孩子成长的必修课，是他们适应新环境所必不可少的内在品质。
开心来园
宝贝的独立从松开爸爸妈妈的大手，开心的奔向老师开始。
自己动手吃饭香
看，取餐、剥皮、吃饭、送餐这些事情我们自己做的多棒呀！
自己穿戴整齐
不管是穿衣、穿鞋还是拉拉链、系扣子，样样事情我都行～～
我是老师小帮手
我还是老师的小帮手呢！擦桌子、摆椅子、扫地、整理玩具，这些事情也难不倒我。
我会整理被褥
小被子，有长边，有短边，
捏起长边找长边，
抬抬头，踮踮脚，
我的被子叠好啦！
03 家园共育，习惯养成
独立是幼儿非常重要的品格，不仅仅是一次教育活动，更重要的是形成习惯，因此家园共育极其重要，将幼儿的独立习惯延伸到日常生活中，让幼儿在家中也能够坚持自己的事情自己做。
著名教育家陈鹤琴提出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。”小班级部也将继续开展丰富多彩的活动来培养幼儿独立的能力，让幼儿自己的事情自己做，自理自立，塑造幼儿优秀品格。