用粉笔来耕耘，用汗水来浇灌，用心血来滋润。龚超华老师从事教育工作已经有二十个年头了。这些年来，她始终把“教书育人，为人师表”作为自己的行为准则，并时常告诫自己，唯恐误人子弟;把“不断学习，与时俱进”作为自己的学习准则，并时时提醒自己，唯恐才疏学浅，在社会中无立足之地。在20多年的教学中，她深深感受到为人师的艰辛和压力，但更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。
以身作则，默默耕耘
法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”平时的工作中，凡是要求学生做到的，自己首先要做到。人们常说，学生身上有着老师和家长的影子。其实，老师举手投足间都在发挥着教育的无形力量。除了言行举止，在工作中，龚老师积极研课标、读专著、论教法，努力做教改中的积极分子。为了把握先进的教育教学理念，她不断学习充实改变自己，无论是公开课、研讨课，都跑在前面，不怕暴露缺点，只为层层剥茧。在生活和教学中都努力成为孩子的榜样。长此以往，龚老师的课堂和谐、有趣，学生善思、敢问。正所谓“桃李不言、下自成蹊”。
师徒结对，相互提升
“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。作为教研组长，龚老师经常组织本组教师研究教材，讨论教法，解决教学中的疑难。作为备课组长，积极与备课组老师交流讨论，尝试创新教学方法，并将好的做法、经验，不断总结并进行推广。在学校开展的“整本书阅读”、“思维型教学”“大单元教学”实践中，她不畏艰难，积极地参与各项相关培训，与同事谈论学习中的收获和问题，上好三种课型，让阅读为提质服务。在学校“青蓝工程”师徒结对活动中，作为师傅，她带头上好师傅的示范课，认真听取他人的建议，不断改进，进行了送课展示，起到了示范研讨的作用。对于徒弟的汇报课，她从教案、课堂实践、课后反思，全面进行指导，两位徒弟的汇报课在我校教学中进行展示，并得到了大家的一致好评。
智慧管理，有效育人
苏霍姆林斯基说:“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在”。她倾注了全部师爱，去呵护一颗颗童心。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班级团队，各项工作就很难顺利地开展下去。所以新学期的开始，龚老师都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。班里的一般事情都由班长负责，各项具体工作分工又分到各个班委成员。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课内外作业的收交；体育委员两操的检查；文艺委员的活动安排检查等。在管理中，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。班级管理井井有条，学生们树立了主人翁的意识，真正成为班级的主人。
紧跟步伐，课题研究
课题研究能提高教师研究教学的积极性，研究课题是为了达到优化课堂结构，提高课堂教学效率，使广大教师由普通型向专业型、学者型教师转变。因此她积极参与各级各类课题的研究。虽然她说是“摸着石头过河”，成绩不屑一提，但她参加或主持的课题都顺利结题。
“蜡烛成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”，龚老师深深地懂得:一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命，为实现自己的格言“躬耕杏坛 血灌桃李”而努力拼搏!在教育教学工作中，她真正地做到了“学高为师，德高为范”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是她一直追求的境界。凭着对事业执着的追求和强烈的责任感, 她将继续奋斗在教育的第一线。
图文编辑：镇宣传队
初审：凌方圆 莫罕作
终审：甘冬
