三月春光无限好，扬帆起航正当时。为了进一步准确把握新教材、深入解读新教材、灵活运用新教材，落实学科核心素养，提升课堂教学质量，格尔木市第一中学英语教研组于2024年3月18日下午开展新教材研读主题教研活动。
一、新课标 新思路 新教材
所有的语言学习活动都应该在一定的主题语境下进行，由此构成六要素整合、指向学科核心素养发展的英语学习活动观。英语学习活动观是指学生在主题意义引领下，通过学习理解、应用实践、创新迁移等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动，整合发展语言知识与语言技能，不断增强文化意识不断增强、思维品质、学习能力。
二、基于外研版新教材下的教学方式的转变
在《普通高中英语课程标准》5大基本理念中，教学方式的转变倡导指向学科核心素养发展的学习活动观；倡导自主学习、合作学习、探究学习等方式；倡导设计具有综合性、关联性和实践性特点的英语学习活动。要求学生在英语学习活动中能够获取、阐述和评判语篇意义；表达个人观点、意图和情感态度；分析中外文化异同；发展多元思维和批判性思维；提高英语学习和实际运用语言的能力
三、基于外研版新教材下的教学设计和教学分析的探究
外研版高中课程注重培养学生的综合语言运用能力，强调语言学习与实际生活的联系。跨学科教育在此背景下显得尤为重要，它能帮助学生更好地理解语言的实际运用，同时提高他们的创新能力和团队协作精神。教学评价为了解学生的学习效果和反馈，我们将设计多种形式的评估方式，包括作业、测验、小组讨论等。同时，我们将建立反馈机制，及时了解学生的学习情况和问题，以便调整教学策略和方法。
“为者常成，行者常至。”本次教研活动让老师们对新课标背景下的教材解读有了更明确的方向，对新课标视域下单元整体教学设计有了更好地理解。我们要继续深入研读新课标，深化对新课标的理解；以不同的视角去研究教材，用好教材，以教材为载体，深入挖掘学科的育人价值，落实立德树人的根本任务。