在初中教育的广阔天地中，道德与法治学科以其深厚的历史底蕴和鲜明的时代特色，独树一帜，成为培养学生道德品质与法治精神的重要阵地。本学科不仅注重知识的传授，更强调道德情感的培养和道德行为的实践，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
西安藤信学校初中部道德与法治学科组自成立以来，坚持立德树人的根本任务，注重加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、综合素质等方面的培养，促进学生德智体美劳全面发展。目前，道德与法治学科组共有教师7人，其中高级教师1人，研究生学历3人，形成了老中青结合的梯队。
一、立足校情和学情，开展教研、学生活动
（一）以促进教师专业成长为目的，展开特色教研
学科组长刘奕老师是学科组年龄最大的老师，从学科组成立以来，致力于教师队伍建设，尤其关注青年教师的成长。她主动承担导师任务，发挥人梯精神，经常听青年教师的课，针对教学中的问题提出中肯建议，毫无保留、手把手地教老师们如何命题、如何备课、如何进行教学反思等，使学科组老师迅速成长，每年的道德与法治学科中考成绩突出。
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为帮助青年教师快速成长，刘老师在组内开展了富有特色的教研活动。
1. 教研主题化。围绕课堂及教学中出现的问题，明确主题，使教研有实效。我们教研的主题有：如何说课、如何教学反思、如何设计有梯度的问题、命题思考、参加中考阅卷的反思、期中成绩分析、智慧课堂经验分享等十多个主题。
2. 教研常态化。除了保障每周一次的大教研和备课组小教研外，组内老师经常在课余时间进行针对性教研，就老师们在教学中发现的问题、困惑进行交流，提出建议。
3. 赛课全员化。每学期组内都要开展同课异构听评课活动，这已成为老师们提高教学艺术的方式。学科组长刘老师率先垂范，先后设计过新课、单元复习课、热点复习课、试卷讲评课等课例，给大家打样，然后在全组范围内开展全员展示课。全组老师积极听课，及时评课，共同提高。
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4. 培训专业化。为提高教师专业发展，学科组邀请省教科院基础教育研究室副主任、道德与法治学科教研员夏波老师进行教学指导。夏老师走进课堂，观察课堂，对我们的教学提出中肯的意见和建议，使老师们更深刻理解教材。学科组还组织老师们积极参加各级各类培训，通过网络参加各种课例展示和专家讲座活动，提升教师的理论水平和专业能力。刘老师也关注省市区乃至全国的课程培训、赛教展示课等活动，及时向组内老师推荐并组织观看，如新课标培训、中考备考复习公益课，西安市优秀思政老师参加全国大赛经验交流、全国青教赛巡展等。
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5.命题原创化。教师的专业能力不仅体现在教学水平，还要求教师会命题。道法学科组要求老师们原创试题，针对本校学生实际情况，科学地命制符合学情的试题，在试题中落实立德树人的根本任务，彰显价值立意，更要紧密联系学生生活实际，创设丰富多彩的情境，把“思政小课堂”同“社会大课堂”有机结合。老师们在试题中还能及时弘扬学校文化，培养学生增强学校认同感。
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这几年，学科组老师自身不断进取，教科研成果显著。
以比赛促成长。老师们积极申报、参加课题研究、教学设计、论文等各种大赛，目前各级各类获奖超过100人次。根据习总书记3.18讲话精神，结合雁塔区教育局的要求，道法学科组开展组内“思政大练兵”活动，并推选教师参加了雁塔区的“思政大练兵”微型课比赛并获得优异成绩。全组老师共同讨论，确定研究课题方向，分工协作，完成课题申报的相关资料。目前立项的课题有：《网络环境下的高效课堂》《议题式教学在初中道德与法治学科的实践研究》。
以校本促发展。九年级道德与法治学科根据开卷考试的需求，编写《时事汇总》和《考场法宝》，为学生复习备考提供便利条件；根据九年级学生选择题错误率较高的情况，编写《选择题专项训练》一书；全组老师根据新课标的要求，编写完成三个年级的课前导学案，积极筹划并落实大单元教学设计。
鼓励老师积极走出去，不断提升学校知名度。这几年，学科组的一些老师纷纷走出学校，在省市区参加一些活动获得好评。刘奕老师承担了雁塔区道德与法治学科中考观摩课任务，多次受邀参加省教科院主持编写的《陕西省初中学业水平考试评析及教学指导》丛书的编写工作；作为中考培训专家在全省一些地市区为老师们做九年级复习备考的报告。王珊老师作为陕西省梁寅子学科带头人工作坊成员，到铁一中送教，荣获雁塔区“思政课程教学标兵”称号。侯丽波老师荣获雁塔区“思政大练兵教学骨干”称号。
（二）以立德树人为根本任务，开展教育教学活动
通过开展系列主题教育活动，落实立德树人根本任务，培养学生家国情怀，坚定“四个自信”。
1.2021学年以建党100周年为契机，开展“学党史、知国情、爱祖国”知识竞赛活动。
2.《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》进课堂，培养学生坚定四个自信、国家认同。
3.坚持每节课前做时政播报，一方面引导学生关注社会和国家，另一方面也培养了学生分析问题的能力，引导学生正确看待社会现象。
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4.结合教材知识和重大时政，组织学生开展活动。以中学时代的新生活为主题，为自己的初中生活立下铮铮誓言；开展“喜迎党的二十大”手抄报活动，宣讲二十大精神，坚定政治认同；学习《国家安全法》，办“全民国家安全教育日”手抄报，提高学生国家安全意识。根据学科特点，在假期安排学生搜集中国元素的物件，依据教学内容指导学生做学科思维导图等。
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二、道德与法治学科不断创新课堂教学模式
2022年版道德与法治学科新课标对教学实践提出了新的要求，上好思政课，是所有思政老师探索的新课题。学科组在组长刘老师带领下通过研读课标、参加课题、示范上课等教研方式，探索了议题式教学和前置学习的新型教学实践模式。
（一）基于新课标核心素养能力培养的议题式教学实践
在刘老师指导下，组内教师参加了“议题式教学在初中道德与法治学科中的实践研究”课题研究。老师们积极研究探索议题式教学和智慧课堂融合教学新模式。2023年9月，由刘老师和王珊老师以议题式为教学方式，依托智慧课堂平台开展了示范教学实践。
刘老师在讲授九上第五课《美德万年长》一课时，以暑期火爆电影《长安三万里》为学习背景资料，以“走进诗人：领悟中华传统美德的魅力”为总议题，设置了“读诗文，品美德”、“看经历，悟价值”、“学诗人，践美德”三个子议题。授课环节完整、流畅，并且通过品读诗文、理解诗人等情景活动，激发了学生对中华民族优秀传统文化的热爱和自豪情感，真正落实了学生核心素养的培育。
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王珊老师在讲授九上第七课《促进民族团结》一课时，以“从新疆的非凡变化学习民族团结”为总议题，设置了“回望昨天，感受和合之美”“驻足今朝，彰显民族平等”“展望未来，共建和谐之荣”三个子议题。授课过程紧凑、热烈，学生在充分参与有关“我国各族人民发展的昨天、今天、明天”相关议题活动中，领悟到全国各民族大团结的珍贵与重要性，能够真正理解习近平总书记嘱托，落实行动讲好民族团结故事，真正为筑牢民族共同体贡献力量，实现了核心素养目标。
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刘老师和王珊老师的议题式教学依托议题纽带、情境载体、以学生活动为路径，以任务驱动为模式教学。授课过程中，两位老师信仰坚定，展示了道德与法治教师的志气、骨气、底气，有效引导学生真学、真懂、真信、真用。两位老师依托我校智慧课堂平台，通过小组合作、抽答抢答、计时规则、上传作品、学生展示、课堂加分等信息技术功能，成功激发学生学习欲望，引导学生充分参与课堂过程，高效培育了学生核心素养。
（二）依托智慧课堂提智赋能的自学辅导教学新模式
西安藤信学校实施数字化赋能问题化导向的智慧课堂，充分发挥学生主体作用，让学习真正发声。道德与法治学科组迅速转变观念，适应新形势的变化和要求，在组长的带领下，学科组通过教研讨论、示范课堂、评课反思等活动开展新的教学模式探索。
2024年3月13日，刘老师以九年级复习课《理解权利义务》为课例，将数字技术与新的课堂教学深度融合，展示了一节优秀的自学辅导教学示范课。刘老师打破了传统教师主导的授课模式，充分发挥学生主体地位。课前通过前置智学单引导学生开展课前深度自主学习，学生分6个小组组完成四个情境议题和两个思维导图学习任务。课堂过程中以学生分组展示学习成果、提出学习困惑、其他学生解答疑问、教师适当点评的形式推进。该授课模式不仅符合人本主义教学理论有关学生主体观的教学思想，整节课以学生分组展示自学成果为主，而且充分发挥智慧课堂优势开展互动教学，探索出了智慧课堂教学新模式。刘老师的课堂做到了数字化赋能和问题化导向，学生课堂参与度高、学习效果好，是一节成功的高效智慧课堂。
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我校初中部道德与法治学科组围绕新课标“坚持目标导向、坚持问题导向、坚持创新导向”原则，致力于提升学生核心素养，依托我校智慧课堂平台，不断探索高效的教学新模式，真正实现了数字化赋能、问题化导向，为我校课堂教学改革提供了宝贵的教学经验。
三、青年教师成为学科的中流砥柱
学科组长刘老师专心培养青年教师，尤其在青年教师赛教过程中，一遍遍听课、指导，一起反复修改教学设计，使青年教师在赛教中脱颖而出。
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（一）上好思政课 铸魂育新人
王珊，西安藤信学校道德与法治教师，陕西省梁寅子学科带头人工作坊成员、杨晓平“名师+”研修共同体成员。2021年获雁塔区“思政课程教学标兵”称号，2023年承担区级公开课，先后在全国道德与法治教学设计大赛、陕西省教学成果大赛、西安市课堂教学创新大赛获奖。
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2017年，王老师离开大学校园进入工作岗位，第一次真实地触摸到教育的幸福和温度。有同学问老师，道法学了有什么用？这个问题引起了王老师的思考。
习近平总书记指出：“思政课是铸魂育人的关键课程”，“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。”作为党和国家的理论政策、实践探索的教育主阵地，思政课的作用不可替代。“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”习近平总书记的讲话掷地有声，作为思政课教师的她一直对思政课心存敬畏，敬的是“铸魂育人”之使命，畏的是成就乐学爱学课堂之艰难，这种敬畏也一直敦促她不断探索如何上好、上“活”思政课。
1.融入生活，让学生动起来
习近平总书记强调：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”学生的现实生活应该是思政课堂的源头活水，她倡导把生活搬进课堂，引导学生将在生活中发现的问题、观察到的现象以及搜集到的资料与所学知识有机结合，帮助学生更好地理解道德与法治学科知识。在学生搜集资料的时候，鼓励他们用自己的双眼去观察、用心去感受、用大脑去思考、用双手去实践。2021年王老师参加了雁塔区“思政大练兵”比赛，时值党和国家提出共同富裕的目标，而共同富裕如何落地是每个中国人都关切的问题。为了回应时代之问，王老师以她的家乡山阳县的发展为例，带领同学们共同为乡村振兴出谋划策，让大家感受到我们就是共同富裕的见证者、亲历者、创造者。
2. 延伸教学，让课程广起来
新时代的中国青年是平视世界的一代，未来将肩负中华民族伟大复兴的历史使命建功立业，平视世界的青年更应该厚植家国情怀、拓展国际视野、锤炼历史担当。她坚持守正创新，充分发挥多媒体技术的优势，运用本校智慧课堂的教学模式，引导学生在丰富多彩的课堂教学情境中展开想象和联想，拓宽学生的思维空间，使学生产生多种层次的情感，有效地激发了学生的学习兴趣。九年级复习备考期间，我们坚持课前开展国内、国际热点分享。同学们分领任务、全员参与，利用课余时间在网上查阅、打印电子档资料，课余时间围绕热点主题自主浏览、精心编制结构化的思维导图，课前三分钟分享交流。同学们与时代同行，与世界链接，切磋研讨，共进致远。
3.开展实践，让课堂活起来
课堂是师生互动、交流成长的时空，是思维碰撞、情感交融的场所。在教学中经常组织丰富多彩的实践活动，让学生通过亲身体验来加深对所学知识的理解。七年级根据学生面临的成长困惑及道德难题，聚焦于他们对友谊的体验和认知方面，设计了“青春友约 爱在藤信”的活动。八年级道德与法治开展了以“宪法知多少”为教育主题的知识竞赛，旨在提高同学们的宪法意识，认同宪法、践行宪法。为进一步增强学生的爱国主义情感，九年级深入开展以“加强爱国主义教育，厚植爱国主义情怀”为主题的社会实践活动，参观照金革命根据地。
再次面对诸如“学道法有什么用”之类的追问，王老师理直气壮地给出答案，思政学科“无用之大用”。人生在世，每个人都是社会中的一份子，而“思政学科”的学习可以让学生更好地“入世”、“处世”，成长为心系家国、胸怀世界，躬身入局、挺膺担当的时代青年。
（二）不负热爱 不辍耕耘
侯丽波，毕业于陕西师范大学思想政治教育专业，研究生学历，硕士学位，中共党员，多年担任一线思政课教学工作，曾于2006年获得新疆维吾尔自治区初中思想品德课教学能手大赛一等奖荣誉，2016年5月参加新疆维吾尔自治区中小学课堂教学改革项目研讨观摩优质课展示活动等。2022年参加西安市雁塔区思政大练兵获得思政课教学骨干荣誉。论文《激活思政课课堂主体的途径研究》发表于《新课程研究》，一贯坚持踏实认真的教学风格，深受学生喜爱和认可。
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1.追求卓越，提升专业素养
师者如光，微以致远。攀登高峰没有尽头，侯老师在专业领域坚持勇往直前。从教20余年，始终以“学高为师，身正为范”的标准要求自己，不断学习教育教学理论知识，积极向优秀教师学习，不断提升专业素养，要让自己不仅是传道授业解惑的良师，更是照亮学生心灵成长的引路人。时刻牢记思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课老师的主要任务就是讲道理，把道理讲深、讲透、讲活，用学生能听懂的话把家国情怀和真善美的种子播撒在学生心中，帮学生扣好人生第一粒扣子。
2.保持热爱，用心讲好思政课
一棵参天大树挺拔耸立，靠的是深扎大地的根默默支撑；凌云高楼气势憾人，靠的是厚重坚硬的基石无语支撑。教师靠什么支撑育人重任？那就是保持热爱，不断创新，侯老师在教学中，处处留心找素材，总能结合新闻热点事件，将课堂与社会生活相联系，优化教育教学效果。运用学校智慧课堂教育平台，不断创新教学手段和模式，使用小组探究、情景展示、课堂辩论等，激发学生的积极性、主动性和创造性，创设情境引导学生观察和思考，在潜移默化中传递价值观，用幽默风趣的课堂吸引学生爱上思政课。
3.以爱为伴，助力学生成长
教育，是一场温暖的陪伴，做学生的好朋友，温暖陪伴着他们，是侯老师一直以来的坚持。初中学生正处于情绪的敏感期和爆发期，对于学困生，侯老师非常珍惜每一个与学生在一起的机会，全情投入陪伴学生成长。她总能以“如果我是孩子，如果是我的孩子，如果我是孩子的家人”的理念换位思考，尊重学生，先了解孩子的成长经历，还主动和家长沟通，获得家长的信任和支持，然后找到学生身上的问题和闪光点，不断鼓励孩子，用心温暖孩子。从情感上不断靠近学生，呵护学生健康成长。
教育是一方期望的田野，只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有春之繁华，秋之收获。未来，她会牢记作为思政课教师的初心与使命，继续努力，认真钻研，向阳而生，绵绵用力，久久为功，成为光，也散发光和热！
展望未来，我们将继续深化道德与法治学科的教学改革，不断创新教学方法和手段，提升教学质量和效果。同时，我们也将加强与其他学校的交流与合作，共同推动道德与法治学科的发展，为培养更多具有高尚品德和良好素养的优秀人才贡献力量。
文字：初中部文综教研组
编辑：德育处
初审：李亚
终审：肖雁