"少若成天性，习惯成自然”、“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累”为切实做好科学实施幼小衔接工作，培养大班幼儿养成良好的学习习惯，帮助其做好进入小学前充足的学习准备，为进一步全面贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》有关文件精神，我园大班组全体教师于3月18日下午开展了“如何培养大班幼儿良好的学习习惯”的教研活动。
活动伊始，黄姣老师指出，幼儿园大班的孩子即将步入小学学习，在面临小学教育之前，要求幼儿有一定的知识、技能，更重要的是还要有一定良好的学习习惯。只有这样，他们才能顺利的从以游戏为基本活动的幼儿园生活过渡到以学习活动为主要形式的小学生活。随后，各大班老师结合班级中幼儿学习习惯方面的实际情况和自己多年的教学经验来作了交流与分享。
大一班老师表示，培养幼儿的自控能力和学习能力,帮助幼儿提前接受和适应小学生活。
1.从大班开始，让孩子懂得遵守上课纪律。学会认真倾听老师上课，不随意插嘴打断，不随意走动。
2.学习如何握笔，如何用正确姿势来书写。
3.养成每天阅读的习惯，培养孩子学会思考，让孩子在一次次的阅读和探索中，形成自己的思维，提出自己的看法，在阅读和讨论中，分清事实和观点，逐步具有对事物的思辨能力。
大二班老师表示，培养幼儿良好的学习习惯，首先是制定良好的学习计划，而学习计划需要长期坚持，根据幼儿年龄特点，制定合理计划，除此之外，我们还要创设良好的学习氛围，幼儿学习时家长不应玩手机，要陪同孩子一起学习。另外要发挥榜样示范的作用，当幼儿出现一些好的学习习惯时，教师及时的予以奖励或强化，从而培养幼儿良好的学习品质。
大三班老师表示,家长每天都要抽出一定的时间，陪伴孩子亲子阅读，另外帮助其掌握正确的握笔姿势、正确的书写姿势，让其进行控笔练习也很重要，还要培养幼儿的任务意识和倾听表达的能力。
大四班老师表示，营造良好的学习环境非常重要，安静、舒适的学习环境，会让孩子学会享受学习所带来的快乐，另外，老师们精心准备的教学活动，会充分吸引幼儿的注意力，老师课前的各项准备工作尤为重要，教师在课堂中抑扬顿挫、充满童趣的语气、音量和说话的方法，都能调动幼儿的学习积极性、培养其学习的专注力，另外，范晓平园长还强调，亲子阅读打卡还要继续坚持下去，通过亲子阅读的形式，孩子们的识字量也更加丰富了，阅读兴趣也越来越浓厚了，阅读最终受益的还是孩子，希望大班教师多带动更多的家长加入亲子阅读打卡的活动中，让阅读成为“悦”读。
大五班老师表示，良好的学习环境和氛围非常重要，另外，在教育活动中，家园要紧密联系，教师要有目的、有计划地培养幼儿的任务意识和能力，比如：周末教师在班级群里布置任务，让家长清楚督促孩子学习的内容，在班集体和家庭中不断地树立榜样，使幼儿的任务意识得到增强，另外老师和家长要及时帮助幼儿纠正不良的读写姿势、握笔姿势。
幼儿良好的学习习惯，不是一朝一夕就能形成的，“千里之行始于足下”，让我们携手共进，一起做好幼小衔接各项的准备工作，让幼小衔接成为大班幼儿成长途中的一段精彩的旅程。