在3月15日晚上，蒙山文华实验学校第二大周的教师业务学习在小会议室拉开了帷幕，新一轮的“问题来自于学生”的小组合作课堂的研讨活动又开始了，活动由教科研主任邹永健老师主持，他说，随着“问题来自于学生”的小组合作课堂研究的教不断深入，学科组利用早会和教研活动的时间共同研究，各有收获和特色，现按不同的学科组以某一个年级某一具体的授课内容为例，从导学案的编写和课堂操作流程方面进行成果展示，目的就是相互借鉴，取长补短，共同进步。
语文组由黄自敏老师进行展示。她通过五年级的《骑鹅旅行记》这一课文，从导学案设计，课堂流程，学生的导学案完成情况、课堂操作心得等进行了交流。强调了预习的重要性，预习中，学生能通过字、词、句、段等掌握一些学习语文的方法，以此来提高学生阅读文章和理解文章的能力，更加有利于自主学习。
数学组由黄会燕老师进行展示。她通过七年级数学“一元一次不等式”的预习和合作进行交流，学生们通过自主预习，梳理出学会的知识点，小组经过总结提出组内共性问题，班级汇总得出小组的合作探究任务。她提出教师要创设一个和谐、宽松的心理环境，还要有教师示范提问，起到示范引领的作用。
英语组由李俐君老师进行展示。她通过五年级Lesson 2 I like dancing的内容进行交流，从学生预习课本的词汇句型，听录音跟读，对子检测词汇、句型的认读，组长解决小组成员的疑惑，到完成导学案的梳理，小组合作探究提出本组的问题并探讨结果，再到教师二次备课提炼各组提出的有价值的问题进行进一步的研究。
理化生组由韦启健老师进行展示。他以七年级下册生物第三章的“人体的呼吸”的内容进行交流。学生通过预习对知识点的理解，用条目方式、大括弧方式、表格式、思维导图等方式梳理知识点，再通过组 内反馈提出问题，再进行小组问题的提交到最后的探究结果大展示，最后检测过关等环节进行了分享。
政史地组由黄英杰老师进行展示。他以八年级地理“广西乡土地理”进行交流。他认为第一课时要以学生的自主预习找出问题，然后组内交流找出有价值的共性问题为主，教师做好问题导向的引导，教师筛选好各组合作探究的问题落实到位。第二课时以学生的小组合作学习和展示为主，并突出新中考的方向，真题应用，学与练相结合，能将知识达到学以致用的程度。
体音美微组由冼金明老师进行展示。他以“双手头上向前抛实心球”的体育项目进行交流，他说，鼓励学生在自行练习的过程中能发现问题并提出有价值的问题，在老师的引领帮助下学生就会根据运动体验和思考，在实践中寻找答案，这样不仅激发了学生的体育兴趣，也有利于培养学生通过实践提升解决问题的能力。
最后，田校长进行了总结，他说，今天的教学改革如同引领小孩学走路，目的是让孩子自己学会独立走路，“问题来自于学生”的小组合作课堂就是让学生在学习上变成有“独立行走”的能力，教会学生在学习上能做到自主梳理、归纳、总结等环节，教会学生发现问题，教会学生提出有价值的问题，能通过小组合作去解决问题，这是学生自主学习的法宝。希望我们的教育符合社会发展的需要，每个教师都可以在这次3.0版本的教学改革中大有作为。
文字：邹永健
照片：王秀丽
审核：田汝华
