自主游戏作为一种儿童重要的学习方式日益受到重视，也成为目前学前教育课程改革研究的“沸点”。但是自主游戏这场改革浪潮的到来，让幼儿教师在观念上和认识上打破又重建，经常出现左右摇摆不够坚定的状态，忽视了“儿童体验”是根本。《幼儿园教育指导纲要》指出：“应充分尊重幼儿的经验与体验，尊重幼儿身心发展的规律与学习特点，以游戏为基本活动，引导幼儿在与环境的相互作用中得到自身的发展”。
为进一步帮助教师对幼儿的游戏行为进行分析和评价，2024年3月17日，赣州市巫晓红幼儿园名师工作室携赣县区巫晓红幼教名师工作室全体成员参加了《自主游戏中的儿童体验：行为表现与分析》为主题的线上学习暨网络研修活动。
专家简介
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伍香平：湖北第二师范学院教授、硕士生导师、湖北学前教育研究中心主任;全国民族地区学前教研工作坊坊主，中国学前教育研究会学前教育评价委员会委员，国家留学基金委公派美国访问学者，人大报刊复印资料“幼儿教育导读”编委。
名师相伴 赋能成长
老师们怀揣着对学习的热情和对专业的不懈追求，参加了此次线上培训活动。
讲座中伍香平教授围绕自主游戏中的体验式学习展开深入讲解。她首先阐释了体验式学习与儿童体验的价值，并通过理论、案例相结合的方式详细解读了幼儿在自主游戏中不同领域行为体验与分析
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伍教授还展示了自主游戏支撑体验生成要素分析，并对时间支持、空间支持、材料支持等方面进行细致讲解，帮助教师明确自主游戏儿童体验的价值取向，从而更好地结合评估内容对儿童学习权进行反思，有效促进儿童体验的发生。
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学思并进 笃行致远
每一次学习都是一场蜕变的开始，培训的路上，是自我修行的过程。老师们用心的倾听，认真的思考，充分利用线上学习机会，充电赋能、力学笃行。
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老师们认真参与培训，将培训中所学到的内容进行详细记录、梳理，以便在教学实践中更好地运用。
总结反思 共赴成长
教师的专业成长，需要知行合一，才能真正让教育的源头活水长流不竭。此次学习，老师们纷纷表示获益匪浅。
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心之所向，行之所往，读懂儿童，追随成长。通过这次线上学习，通过学习汲取专家思想的精华，不断提升自我综合素养，将所学知识内化于心，外化于行，以自我提升为爱续航，加强保教结合，以不断学习为抓手，以教师成长带动幼儿成长、园所发展、教育质量提升。