阳春三月，邂逅和美课堂！2024年3月16日、17日，有幸参加了第21届和美课堂小学数学名师课堂教学观摩研讨会，近距离感受和美课堂的美名，和名师教学的盛宴！
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正可谓:各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。“和美课堂”如雷贯耳，阳春三月慕“和美课堂”之名，赴“和美课堂”之约，邂逅数学界9位名师专家，汲取精华，成己之美。两天的学习，发现和美课堂，是以生为本，以美启智，以和谐促生长，以高级促发展的全新高效课堂。这样的课堂，“和”在精彩，“美”在不同。
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两天的学习，一共听了九节课，专家们的课有异曲同工之处，语言风趣幽默，课堂串联有度、衔接无缝，平凡中见新奇。课堂点点滴滴充盈着深邃的思考，每堂课洋溢着新时代的气息，精彩的预设与生成,适当的点拨与启发,灵活的交流与游戏都让在场的每一位听课教师啧啧称奇。此次能亲临现场近距离观摩当下新理念映射下的数学课堂，感受老师们之间互动研讨中营造的平等、真诚、和谐的对话氛围，这让我又一次领略了数学的无穷魅力！
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苏明强老师带来了精彩的《折线统计图》，简洁明了。《折线统计图》是小学数学统计知识的重要内容,那么，如何教学折线统计图，才能更好地培养学生的数据意识，发展学生的核心素养？苏老师认为，应让学生学会用统计的眼光观察现实世界，用统计的思维思考现实界，用统计的语言表达现实世界。
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徐长青老师带来了《乘法分配律的再认识》，徐老师会通过游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握乘法分配律。例如，他会设计一些趣味游戏，让学生在游戏中体验乘法分配律的应用，从而更好地理解和掌握这个概念。
徐长青老师的教学方法非常有效，能够帮助学生更好地理解和掌握乘法分配律这个重要概念。通过生动的例子、自主探究和趣味游戏等方式，他让学生在轻松愉快的氛围中学习，取得了很好的教学效果。
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王永胜老师带来了《同分母分数加减法》，生动有趣的一声“胜哥”，让原本紧张的孩子们得到放松。胜哥在具体情景中对整数加减法的意义进行迁移，进一步理解分数加减法的意义，提高学生归纳、概括问题的能力。通过学生的自主探索和仓作交流，培养合作意识，让学生体验成功。
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贲友林老师执教的《长方形、正方形的面积》，充分体现了以学生为主体的教学理念，让学生动手操作，提出疑问，为什么测量长和宽的长度，相乘就是长方形的面积？让学生意识到计算长方形的面积，就是看长方形包含多少个面积单位。测量出长，就能想出每行摆几个面积单位，测量出宽，就能想出摆这样的几行，用每行个数乘行数就是长方形的面积，加深学生对长方形面积公式的理解。
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朱国荣老师执教的《口算乘法》这节课让学生去说、算、画，理解不同的计数单位的数相乘在实际运算的时候是如何进行的，学生在一步步认知的碰撞中理解了乘法其实是把计数单位相乘。并以此类推，了解了除法、加减法中计数单位的运算。
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吴正宪老师带来了《确定位置》。吴正宪老师为我们阐释：把握整体设计，感受学习内容的阶段性。对同一个内容的学习不同学段的要求是不一样的。如平移、旋转、轴对称图形的学习在小学阶段就会分为生活中现象的认识及方格纸中的刻画两个阶段。
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顾志能老师以瞬间记忆力测试的游戏导入《平均数》，模拟数据产生的“真实情境”，引发求代表值的现实需求。解决完第一个问题后，让学生再次面对在“真实情境”产生的数据，主动分析。让学生亲近数据，能积极主动地“研究”数据，切实体会数据的价值
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储冬生带来了《圆的认识》。在新知探究的过程中，从提出问题、大胆猜测，再到小组合作学习，储老师查学生的问题查到“毛细血管”，又在恰当的时机及时给予指导。真正把课堂还给学生，让学生成为课堂的主体。整节课行云流水，一气呵成，给所有人带来思考的同时又给予美的享受。
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强震球老师带来的《身体上的尺》，培养孩子的量感，及主要是指对事物的可测量属性以及大小关系的直观感知。知道度量的意义，能够理解统一度量单位的必要性；会对真实的情境选择合适的度量单位进行度量，会在同一度量方法下进行不同单位的换算。
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“和而不同，有容乃大；和而不同，美美与共”。教育理念的多样性多元化，成就课堂的精彩纷呈。在这短短两天的时间里，让我深切体会到优秀的数学课堂是情智共生的课堂，要以情促智，以智生情，让学生心灵闸门不断开启，让学生智慧的火花不断点燃。愿我们每一个热爱教育、关爱孩子的人，用爱心、诚心、耐心、匠心，创造出教育的美丽纷繁春天。
