为了加强洛龙区教育教学管理，充分发挥评价的育人导向作用，坚持以评促学、以评促教，2024年3月18日下午，洛龙区教师发展中心在太康东路小学举行小学数学学业质量研讨培训活动，洛龙区教体局党组成员、教师发展中心主任刘京波，洛龙区教体局党组成员刘昆丽主任，洛龙区小学数学教研员张红利老师，洛龙区小学五六年级数学骨干教师300余人参加了此次研讨活动。
洛龙区教师发展中心刘京波主任讲话指出：各学校要牢固树立质量意识、责任意识、团队合作意识，扎实开展教学、教研活动；学科教师要深入学习2022年版课程方案和课程标准，明确课程改革的方向，立足课堂，努力构建以学为中心的课堂新样态，积极探索教学评一致性的教学新行动，努力提高教学质量，办人民满意的教育，为推动洛龙教育高质量发展而努力。
来自洛龙区第一实验小学、建春门小学、安乐逸夫小学、市实验小学、北二分、太康东路小学的六位优秀毕业班教师代表，围绕六年级数学教学、教研工作进行了经验交流。
洛龙区第一实验小学李楠楠老师以《追风赶月莫停留，平芜尽处是春山》为题进行了主题交流。从有计划的开展教研活动，到数学课堂“八大习惯”的培养；从利用周末作业落实双减任务，到组内分工高效复习。展现了数学组教师的爱岗敬业，她们脚踏实地，胸怀理想，奔跑在育人路上。
洛阳市建春门小学王世琦老师以《凝心聚力，提质增效》为题进行了主题交流。他从“一课多研”共成长、深研习题同分享、提质增效再优化三个方面介绍了学校教研组是如何开展教研工作，教师们是如何培养学生核心素养，以及学生是如何养成数学学习的好习惯。
洛阳市安乐逸夫小学郭岩琢老师以《向外探寻 向内思考》为题进行了主题交流。做一个细心的数学教师，把握好教学风向标，重视学生参与学习的过程，重视学生学习习惯的养成，培养学生举一反三的能力，引导学生总结知识、灵活运用所学知识解决问题，不断提升学生的综合素质和实践能力。
洛阳市实验小学的王晓丹老师以《跨越四季的故事》为题进行主题交流。从研课标、教材；研课程、教学；研学生、成长；研生活、蓄能四个模块进行分享。细研新课标，关注学生在课堂上的参与度，重视培养学生的数学素养，探索进行大单元备课模式，设置学科素养作业，深耕教研，以研促教，呈现了学校的教学特色。
北二分教育集团凝碧街小学陈晓红老师以《一叶荣华春秋意，回首思量再奋进》为题，从精研课标明方向、深耕课堂探路径、细作常规提效率三方面分享了北二分的家人们如何发挥团队智慧深耕课堂，提高效率；如何培养学生落笔有思，常识拓宽、高效检查、错题整理等好习惯的方法。
洛阳市太康东路小学王瑞老师从“规范晨读明细”、“践行三研备课”和“创新教学理念”等教研的着力点展开交流。在市区教育发展中心的引领下，太康东路小学全体教师坚持学生为本，落实学科素养。在教学质量提升的路上，一群人，一条心，一起拼，迈出坚实有力的步伐，不断摸索提高教学质量之道。
洛龙区教师发展中心小学数学教研员张红利老师，依据上学期毕业班数学质量检测命题导向，做了《素养立意以评促教，赋能成长以评育人》的主题交流。她从素养立意、人文立意、生本为基、行动为径的视角，对洛龙区小学数学质量监测的整体情况进行了深入分析，明确了素养导向、价值导向和育人导向的学业质量评价方向，更是聚焦常态优质的行动目标，为一线教师明确了小学数学教学的方向。
本次活动聚焦学业质量评价的导向作用，推动了小学数学教师对课标理念和教学方式的深度思考，为一线教师深入探索课程学业质量评价和命题改革指明了方向。我们将以此次活动为契机，提升教学实施、教学评价能力，赋能学生全面发展，助推洛龙教育教学的高质量发展。
图片：王欣 卢月月
编辑：王梦莎 张冰蕊
审核：周倩