春风送暖，春意浓浓。为了进一步打造高效课堂，给老师们做出引领示范，宝文学校初中部肖书晴老师带领八年级的同学们，给宝文的师生们带来了一节有趣的历史公开课——《对外开放》。
肖老师巧妙的用深圳改革开放前后的几幅图片对比迅速导入课题，把在座的师生们拉进了时空隧道里。把改革开放以前我们国家的贫弱，人民的无助，展现的淋漓尽致。
在“春天的故事”旋律声中，我们迎来了对外开放。肖老师创设情境，积极引导学生自主学习，先让学生自主自己学习，以掌握基本点。个人不能解决的问题，开展小组讨论小组合作探究。这既尊重了个体的差异，发挥了个体的潜能，又促进了团队合作，强调了团队的重要性。小组之类都解决不了的问题，老师才介入，做分析做引导做肯定做结论。
肖老师的课堂不是满堂灌，也不是单一的教师教，学生学。而是让学生在课堂中发现自我，展示自我，满足学生的创造力和想象力，满足学生的探索能力，提高学生的归纳总结能力。帮助学生树立正确的思想意识和正确的历史观。
课堂上，学生们积极参与，踊跃发言。他们不仅提出了许多有价值的问题，还就如何更好地推进对外开放进行了全面深入的讨论。肖老师则耐心解答，引导学生们从多个角度，多层次，多方面思考问题，以培养学生们的批判性思维和创新能力。
在课堂中，肖老师以经济特区，扩大开放以及加入世贸三大板块为主线，深入浅出的讲解了对外开放的历程和重要性。在时间的轴上，肖老师巧妙的把近代的鸦片战争中被迫开放的“通商口岸”与“改革开放”做了对比，增强了学生们的爱国情怀，明白了落后就要挨打的道理。
对外开放推动了中国经济的腾飞，在经济全球话背景下，中国如何通过对外开放实现与世界各国的互利共赢呢？同学们各抒己见，讨论的十分激烈。
公开课传递的是一种思想，一种理念，一种情怀；教育是一门有深度有广度有温度的学问。通过一堂公开课，老师们得到了一些感悟一些启发一些想法，那么就达到了公开课存在的价值和意义。课后，学校教学处组织老师们开展了评课议课活动，老师们都做了分享，有自己得到的收获，也有给任课老师的建议。教学处李主任做了最后评讲，并安排了接下来的一段时间的教学工作。
接下来的日子里，我们期待能有更多更精彩更优质的公开课，让老师们在工作中进步，在工作中找到成就感，归属感和幸福感。
