雪消冰又释，景和风复暄。三月，有檐间飞舞的新燕，有拂满玉柳的和风，亦有不负芳华的语文追梦人。为发挥考试评价的导向作用，实现以评促教、以评促学的目的，3月15日下午两点，2023—2024学年度上学期期末七年级语文学科学情调研质量分析会在大庆一中召开。各区县初中语文教研员、全市初二年级语文教师150余人参加了会议。会上，大庆市教师发展学院高品佳老师、庆新学校吕元元老师、大庆一中寇东莹老师做了专题讲座。
聚焦素养 夯基提能
吕元元老师从命题思想、考查方式、试题特点三个维度，对照《课程标准》的要求与内容，对语文核心素养的四个维度进行了解读。同时，吕老师结合典型试题，总结归纳了试卷“情境化、整合性、开放性、实践性”的特征，并建议大家“关注教材，关注课堂，引导学生活用知识，锻炼学生新思维”，呼吁老师们细研命题趋势，明确课堂导向，充分发挥语文学科的育人作用。吕老师的讲座分析透彻、鞭辟入里，既是一次深入的试题分析，也是一次专业的命题培训，为大家的教学指明了方向。
析卷寻径 研思共享
寇东莹老师以《探寻初中作文的教学密码》为题，对本次考试的作文板块进行了深度剖析。寇老师总结了本次考试学生作文的答题情况，并针对学生作文中出现的典型问题进行了分析。寇老师梳理了新课标对于学生的写作要求与作文评分标准密切关联、遥相呼应的关系，结合试卷指出了教材写作板块对于作文教学的重大意义，分享了对今后作文教学的思考以及大庆一中在作文教学中的实践做法。最后她建议大家，要以课标为导向，遵循教材的“章法”，紧抓教材、细研教材、应用教材。
深析得失 洞明所向
高品佳老师对本次考试的组织与命题、阅卷情况进行了说明，并从试卷评估的角度对试题做了整体解读。在质量分析板块，高老师通过图表呈现了各项测试数据，针对学生在作答时存在的问题进行了剖析。同时，高老师立足本套试卷的命题思想和考查趋向，援引课标相关内容，建议全体教师认真研读课标，充分把握和理解课标要求，注重教材体系梳理，重视综合实践，优化教学方式，提高课堂效能，致力于学生核心素养的发展和培养。
前路已阔，趋向渐朗，唯有大远见，方可洞明所向。在春日的暖阳中，全体语文追梦人将满载着思考和收获，在语文教学的征途上蓄力前行！