追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。回首来路漫漫，矢志不改初心。日光记载着辛勤与付出，见证着收获与成长。
我们的教育教学工作任重而道远，为了认真、理性的分析和总结六年级上学期反馈出的问题、短板与各项待提升的教学细节，进一步明确本学期教育教学思路，统一认识、查漏补缺，将六年级语、数、英、科学科质量落到实处， 特开展了六年级学业质量调研分析推进会，以期待在六年级最后一学期更好地促进每一位学生成长与进步！
本次会议由周芷宇老师主持，杨校、陈校、各学科分管领导，以及六年级语数英科全体任课教师全程参与了本次分析会。
学科分管领导发言
首先，由各学科分管领导从年级情况、集中问题、应对举措等进行发言。语文学科杜明娟老师、数学学科孙青老师、英语学科李欢欢老师、科学学科曹明老师，他们着眼整体，聚焦各班数据，精准诊断，分析对比，树立导向。对各班及格率、优秀率、低分率等数据进行详细的横向与纵向的对比，从数据背后发现问题，从问题背后分析原因，明确教学目标，给出改进策略，勠力提升业务水平，夯实教学功底，提振精气神。
各学科优秀教师分享
语文：学生培养好，班风正
六年级语文李文老师，和大家分享了班级管理的好方法，强调了班风的重要性。班级管理上，李老师秉承着“亲其师，信其道”的理念，提出低年级要做到抓小事、事无巨细，高年级，抓大事，放小事，提倡同学间要发挥榜样带头作用、特长辐射作用。
学习管理上，要利用好每天晨读、午读的时间，做好表格记录、检查反馈。关于语文阅读，李老师也颇有心得：读，且熟读；思，且深思。要求同学们做好批注，反复阅读、强化感知，读写结合，深化思考，提高学生语文素养。
数学：小先生，笔记详实
六年级数学赵雪廷老师，特别重视学生学习方法和习惯培养。针对学生整理笔记方面提出严格的要求，强调了整理笔记的好处，通过整理笔记，可以使孩子们加深记忆、发现学习难点、培养学习习惯。
在作业上，赵老师注重分层练习，要求学生做到认真审题、题目要有计算过程，关注学生对于题目中关键词的圈画、批注公式、单位换算等作业习惯的培养。并展示了同学们详实的笔记整理。
英语：学困生辅导抓细节有效
六年级英语杨芸菲老师，着力辅优补差工作，分享了自己在学困生辅导和教学工作中的一些创新做法。
杨老师通过各种表格对学生的学习情况进行量化、清晰、追踪记录。培养小班干，对作业进行颜色分组，收发情况一目了然。强调扎实基础是学困生辅导的关键环节，通过表格记录、反复默写背诵，严抓基础。同时利用各种创新小方法激发学困生的学习兴趣，学号牌上黑板、帮帮背、默写随处贴、奖惩积分贴纸等，让学困生在班级环境中随处可以感受英语氛围，培养积极主动的学习习惯。杨老师说：学困生可以是学习上的学困生，但不能做习惯上的学困生，有了积极向上的态度和习惯，即使学习能力差一点，也可以做一个很棒的学生！
科学：常年六年级，经验丰富
六年级科学老师吴燕宝老师，教学经验丰富，结合自身经验以及课堂案例，全面分析把握六年科学学习的重难点，通过实验操作和常规习惯展示了在科学学习的有效方法。
吴老师提出在教学中要用最快速度找出学生的优势和短板，课堂中多多提问让学生养成独立思考的习惯，并帮助学生归纳整理知识重难点，温故而知新。着重强调了以下几方面的学习工作：
一、做好课前准备工作，充分把握教材
二、 充分利用网络资源，给自己充电
三、激发参与兴趣，提高能力，引导学生写实验总结
四、优差结合，全面推进
五、帮助学生总结最直接有效的方法
六、随时教研，反思教学
最后，杨校和陈校进行了会议总结，领导们充分肯定了六年级老师的辛勤付出，并提出本次质量分析会，用真实的数据，精准的分析，深入的思考，有效的交流，既是老师们的工作总结，又是各学科发展的一次提炼。在后续的教学中，老师们将对学生倾情陪伴，精准指导，激发内力，形成合力，共同助力，以求真、求实的态度赋能成长，蓄能前行。
最是一年春好处，踔厉奋发正当时。质量是立校之基、强校之本，是学校发展的生命线。小升初是孩子们的第一个毕业季，让我们与孩子们一起心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行！