高山仰止，方知才疏，三人同行，觉前后为师。 教而不研则浅，研而不教则空。 3月16日，茂南区教育局主办，茂南区教师发展中心承办的2024年茂南区教育系统新任教师集中研修迎来了第3天。
3月16日上午，广东省名师工作室主持人、江门市教育研究院丁玉华老师为学员们带来了《“双减”背景下的课堂教学及作业设计》的专题讲座。讲座围绕“如何设计和上好一堂课”和“如何开展作业优化设计与实施”展开。
情智交融，创新实践
在讲座开始，丁玉华老师带领大家回顾了习近平总书记对教师提出要做“四有好老师”、 要做学生“四个引路人”的要求。 她强调，作为教师，在教育教学过程中，要谨记新时代的教育要求，争做新时代“四有好老师”，做好学生的“四个引路人”。
紧接着，丁老师围绕懂高品质课堂的特质、做具备研究特质的教师、会把握课堂教学的实质和能培育学生的核心素养四个方面内容，阐述了如何设计和上好一堂课的具体方法。
丁老师指出：一是高品质课堂包括以下三个特质：高效的课堂、有智慧的课堂、具有生长性的课堂。 二是做研究特质的教师可以从以下三方面进行修炼:常怀“好奇心”和“创造力”、永葆“学习力”和“思想力”、坚守“责任田”和“自留地”。 三是把握课堂教学实质需要做好以下四个方面：研究学生、读懂三本书”（课标、教材和教师教学用书）、理解学科。 四是“深度学习·思维课堂”的核心理念包含了四个方面：关注深度学习、关注核心问题、关注儿童本位、关注教学本质。 培育学生的核心需要需要我们在课前、课中、课后认真思考“我们能做些什么？ ”。
最后，丁玉华老师结合调研中的三个意外发现，从作业减负的视角，详细介绍了小学数学情智型作业的内容和实施策略。 “情智型”作业要将“情”（情感、情境、情商）和“智”（智性、智趣、智慧）融入到作业设计、布置、批改与讲评中，体现学科素养导向，在实施过程中，教师要让学生带着学习任务在自然和真实的情境中“做”数学，发展学生的高阶思维，提高其核心素养。 此外，丁老师还以人教版五年级下册《长方体和正方体的表面积》为例，详实地阐述了课前启航、课中导航、课后续航的作业模型，为学员们优化作业设计与实施指明了方向。
丁玉华老师的讲解深入浅出，理论和实践并行，不仅增强了我们对课堂教学和作业设计的理解，还让我们学会了如何在实践中应用新学到的知识。通过案例分析，我们对作业设计有了更深刻的认识。此外，这次培训不仅提升了我们的专业技能，也拓宽了我们的视野，对新教师们未来的工作和个人发展都将产生积极影响。本次培训为新教师提供了宝贵的实践经验和策略。让我们共同做有思想的实践者、有发现的研究者、有创生能力的变革者！
微课录制启蒙，精品内容倾囊相授
下午的首场讲座如期进行，我们有幸邀请到了茂名市茂南第一小学高级教师、广东省乡村优秀教师刘伟芳老师。 刘老师不仅是茂名市的名教师、优秀班主任、青年骨干教师、优秀少先队中队辅导员和名教师工作室优秀学员，还是广东省第二批省级骨干教师培养对象及优秀学员，更是《数学大世界》杂志的封面人物。 她的讲座主题是《精品课和微课的录制——以我省获奖数学课的录制为例》，这一主题吸引了众多新教师的目光。
刘老师以一段人民日报的引言开启了她的讲座，鼓励我们要深刻理解工作的意义，全身心投入到自己的职责中。 她表示，录制精品课和微课对于教育行业的意义深远，不仅能够提升教学质量，还能够为学生创造更多学习的机会。
为了让大家更好地理解精品课和微课之间的差异，刘老师通过一段生动的讲解视频进行了展示。 她强调，精品课和微课虽然都是短小精悍的课程形式，但它们的制作流程和重点有所不同。 精品课更注重课程内容的完整性和系统性，而微课则更注重知识点的深入剖析和实际应用。
随后，刘老师系统地分享了如何精心准备、高效摄制以及精准剪辑精品课和微课的经验与技巧。 她特别强调了录制过程中的关键注意事项，如选择安静无干扰的录制场地、确保光线充足和声音清晰无噪音、穿着服饰应合适得体大方、妆容干净有精神气等。 这些建议为我们今后在精品课和微课的创作上提供了宝贵的指导。
在讲座的最后，刘老师还慷慨地分享了她在录制过程中的个人感悟与心得。 她表示，录制精品课和微课不仅是一种技能的锻炼，更是一种责任和担当。 我们要以高度的责任心和敬业精神去对待每一次录制，为学生提供最优质的教学资源。
通过这次讲座，我们收获颇丰。 不仅对精品课和微课的制作流程有了更加清晰的认识，同时也对相关的注意事项有了更为深刻的理解。 我们相信，在今后的教学工作中，我们会更加注重精品课和微课的录制，为学生提供更加优质的教学资源。
融合信息技术，提升教学效能
下午的第二场讲座由电化高级教师、茂名市第一中学教师、茂名市教师发展中心教育信息部技术员、茂名市教育信息化应用讲师、第三届茂名市人民政府督学赖洪亮专家为我们带来《教育数字化时代的教学研》专题讲座。
首先，赖老师从我们日常生活中的方方面面引入，如支付、打车、旅游，从而表明信息技术的发展对我们的生活带来了极大的便利。 赖老师提到，如今我们经常接触到的人工智能的热门词，如ChatGPT、Sora软件等。 赖老师还现场使用ChatGPT为我们展示了初中语文中的《荷塘月色》课堂教学实践，在现场演示的过程中，我们更加深刻地感受到了数字技术在教育应用上的重要作用。
其次，赖老师指出教育应时代要求，必须进行教育数字化，在2022年全国教育工作会议和二十大中，都强调了这一行动的必要性。赖老师为我们厘清教育信息化、教育数字化、智慧教育这几个概念，同时他表示智慧教育更加突出融合和智慧，为我们提出更智能化的服务，比如学生通过VR眼镜进行海底探索，进行沉浸式的体验。
最后，赖老师就“作为数字化时代，我们老师该怎么做”这一问题，做出他的解答。 赖老师提到，在2022年，教育部发布了教师数字化素养行业标准的通知，从数字化意识、数字技术知识和技能、数字化应用、数字社会责任、专业发展对教师做出了要求。 同时，赖老师为我们慷慨分享了知识类、教学工具类、教师研修类的数字教育资源。
1.知识类：
国家中小学智慧教育平台
粤教翔云—国家课程数字教材
101教育PPT—精品课件资源
2.教学工具类：
班级优化大师
希沃白板
希沃作业本/问卷星—课后作业管理
3.教师研修类：
中国大学慕课Mooc
在赖老师的讲座中，我们更深刻地认识教育数字化的重要性，作为新老师的我们更要不断学习，拓宽我们的眼界，更新我们的信息技能，将最新的教育技术应用到我们日常的教学中，正如赖老师所说：教育信息化高速列车已经启动，不管我们上不上车，都会高速前进。
通过今天三位老师的分享，我们收获满满，比如，在双减背景下如何进行课堂教学和作业设计，如何录制精品课和微课，教育数字化时代如何教学等等。 知之愈明，行之愈笃。 学习培训重在知，专业成长贵在行。 作为新教师的我们要持之以恒地学习，在今后的教学生涯中坚持脚踏实地、努力奋进，自觉承担新时代育人使命，做学生的成长路上的引路人，做塑造学生品格品行品味的大先生！ 以我们的新担当和新作为努力为培养学生和国家的教育事业添砖加瓦！
供稿：第三组
审核：吴丽杏
签发：欧玲芳