入校视导明方向 听课反馈提质量
---教研员入校视导活动纪实
题记——
航船破浪前行，是因为有指引方向的罗盘；列车驰骋千里，是因为有引导前进的铁轨。方向正确，旅途的艰辛才有价值；目标明确，付出的努力才有意义。
和风吹去了冬的凛冽，暖阳带来了春的生机。新学期伊始，为落实核心素养为导向的育人目标，构建基于深度学习的课堂变革，实现教学方式和学习方式的全面转型，提升课堂教学水平，助推教育高质量发展，旗研训中心各学科教研员在3月15日来我校进行开学视导。教研员们走进课堂把脉问诊，查找教师课堂教学中的不足，帮助学科组打磨课例，和我们一起查找学科教学的短板，答疑解惑，树立赶超目标，找到前进的方向，便于老师下一步制定切实可行的教学措施，提升学生素养和教育教学质量。对于这次活动，学校领导高度重视，前期进行了细致的安排、周密的部署。
语文学科
语文低段第一节课是鲍玉香老师执教的一年级下册《小青蛙》第一课时。课堂上通过“猜一猜”“读一读”“写一写”等活动引导学生发现了“青字族”，初步了解了“形声字”。课堂上，注意学习习惯的培养，读、听、写等学习活动都有具体的要求。第二节课是王敏敏老师执教的《陶罐和铁罐》。教学中，通过“寓言故事我来讲”“角色台词我来读”“故事情节我来演”等活动，引导学生进行“听说读”的语文实践，培养学生在真实情境中运用语言文字的能力。
研讨时，高珊老师对两位老师的课给予了高度评价，同时指出“大单元是一种理念”，要改变观念，通过创设真实情境激发学习兴趣；大单元教学要有产品意识，要先布置任务，再明确评价，设计的所有活动都是为了完成任务，收获“产品”。高老师用明了的话语，形象的比喻让我们对核心素养取向的“教学评一体化”大单元教学有了更深刻的认识，更具体的理解。
语文高段第一节课是郑淑丽老师执教的六年级下册《十六年前的回忆》。第二节课是陈慧颖老师执教的五年级下册《祖父的园子》。两位老师精心地备课，全情地投入，巧妙地引导，扎实地训练，轻松大方的教风，娴熟的教学技能赢得了教研员白丹老师的好评。
俗话说:“过河要搭桥，爬高要登梯”。第三节课，白丹老师就高段语文教学给我们提出了中肯的建议： 1、备课时根据学段目标，围绕单元语文要素，精读教参，研读教材，备课要有深度。 2、教案要实用，不要把精力放在写教案上，抽出时间做一些实实在在的事。 3、课堂上多读，多说，多悟，多思，多练，让孩子从阅读中学表达。4、如果读书是输入，写作就是输出。小练笔贵在坚持。尽量创设一个真实的情景，给孩子提供一个写作的支架。小练笔时一定要先出示评价标准，标准的制定要围绕语文要素，从低到高，由浅入深。孩子们写完后对照评价标准先自评，再同桌评，然后是展评，一次练笔就一个训练点，争取一课一得。
数学学科
本次视导活动，数学教研组孙志婷和孙志娜两位老师精心准备了课例。智娜老师根据学生年龄小这一特点，制作了精美的课件儿，激发学生的学习兴趣，并注重评价，学生的学习热情空前高涨。智婷老师注重培养学生独立阅读理解和解决问题的能力，让学生通过生活实例理解如何理性消费，为学生积累宝贵的生活经验，让数学回归生活。
课后魏老师对于学科建设和课堂教学提出了宝贵的意见。魏老师指出，按照“习惯四步走”的指导，每个年级都要认领相应的习惯并认真培养，这会让孩子们终身受益。在课堂教学方面，要认真学习课堂教学常规48条，每学期认领5条，并认真落实到课堂教学中。同时要关注培优辅差，优秀的学生也要按照计划措施认真落实培养，要为社会输送高端人才做准备。有了魏老师的精心指导，数学教研组的每一位老师都明确了目标和方向，在今后的工作中会更加努力。
英语学科
刘伟杰老师讲授的是三年级 Unit 1 A Let’s spell. 虽然年级低，学生小，并且是第一次进行元音字母在单词中发音的直呼式拼读课。刘老师通过趣味的歌谣、发音视频让学生感知、了解、呈现字母a在单词中的发音,然后又采用PPT拼、翻翻卡、小组拼词、摆词等多种形式的操练方式让学生熟练掌握了字母a在单词中的发音。
赵晶鑫老师讲授的是四年级Unit 1 A Let’s learn. 这是一节词汇课，通过单元主题School的子主题—认识学校，来学习校内的场所、位置及功能室的作用。虽然教材中呈现的仅仅是四个词和一句话，但赵老师在通过观看学校模型的大情境学习本课重点词、句的基础上,联系生活实际,在学生语用的同时进行了楼层及班级的表达等知识的拓展。
李晶晶老师讲授的是五年级 Unit 1 A Let’s spell。李老师依托单元主题My day,以Sarah’s Day 为主线设置学生感兴趣的chant ，让学生感知规律、总结规律。通过设计各种拼读活动来操练、巩固发音规律，最后利用绘本故事来运用规律，达到让学生真正掌握并会运用的效果。
魏丹丹老师讲授的是六年级下册Unit 1 B Let’s talk.本课围绕Mike 和Wu Binbin一起去鞋店试穿鞋子的情景展开。让学生学会询问和回答有关个人或他人鞋码或体重的信息，让学生通过学习了解常见的中西方鞋码标注区别及中小学生标准体重表，对于不符合标准的学生给予忠恳的建议。
课后，教研中心李晓静老师虽然感冒发烧，但依然带病对低段的两节课进行了精彩点评，同时针对单元主题教学及一些活动的实施工作给予了耐心的指导。李老师以《My School》为例，为我们阐述了她的思考及育人目标的设定。她的讲解，让我们知道单元整体教学方面，我们需要学习、思考的地方还有很多、很多。
王老师针对高段的两节课进行了逐个环节的点评指导，同时针对对话和拼读教学提出了独到见解，同时也为我校的日常英语教学工作提出了指导性建议。为了能更快提升自身素质，把所思真正运用于教学实践中，我校英语教师们结合王老师和李老师的建议进行了低、高段融合研讨。“教以共进，研以致远”我们在活动中历练，在活动中成长。但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，相信在王老师和李老师的帮助、指导下，我们秉承着“学无止境，教无止境，研无止境”的理念，砥砺前行，定会成长！
道法学科
于静雅老师执教的《不一样的你我他》是人教版《道德与法治》三年级下册第一单元第二课。这节课的重点是使学生意识到每个人各有不同，各有特点，并能意识到自己在班级的作用。教研员秦老师结合这节课，提出以下几点建议:1、课堂环节设计要联系学生的生活实际，让学生有话可说。2、情境创设要注重趣味性，能激发学生的学习兴趣。
音乐学科
第二节课，牛志园老师上了一节欣赏课《故乡在北京》。在教学中牛老师发扬了自身的专业优点，吸引学生的注意力，与学生自然、和谐的相处，调动学生的学习积极性。学生通过观看京剧《武家坡》选段，了解了京胡、京剧的唱腔艺术，学生通过演唱和体态律动，充分表现了歌曲的三个主题。学生们始终保持高涨、兴奋的情绪，使课堂环境宽松，活跃。
第三节课是杨言老师执教的六年级的唱歌课《我的中国心》。在教学中，杨言老师引导学生用正确的情绪演唱歌曲，短片介绍了歌曲创作背景，通过歌曲情绪表达了游子思念家乡和对祖国无限热爱，挖掘爱国主义情怀。通过老师的耐心指导学生正确掌握了歌曲中的附点节奏、切分节奏，四拍的长音等。
美术学科
美术教研员温国升老师第三节课听了孟祥英老师的三年级造型表现课《会动的线条》,学生了解线条除了种类、长短、粗细等丰富的变化外，还知道了组织线条时还有疏密的变化，并尝试通过线条的丰富变化营造出美感。老师深入挖掘线条丰富的表现力，将感性认识转化、上升为理性认识，学习运用曲线以及曲线的各种变化表现画面动感的方法，从而让线条更好地为画面服务。孩子们用动感的线条描绘了一幅幅美丽的画面。
课后美术老师和教研员进行了交流与探讨。温老师全方位的，细致深入地分析了每节课堂中的闪光点与不足之处,他的观点和讲评让美术老师们对大单元教学在美术课堂中的运用有了更深刻的理解。也了解了新课标中对美育的改革与创新。
教育描春，文化育人迎盛世；多彩织锦，课程建设正扬帆。每一寸春光里，都有学生们的笑颜，每一抹春色里，都蕴含着我们的期许。新的一年，十三敖包小学全体教师将继续凝心聚力，坚定前行，用成绩点燃育人事业的大梦想，用激情续写学校发展的新篇章。
编辑：鲍玉香
审核：刘晓东
崔晶梅