“值日生分工表”——小班幼小衔接篇第一期

陶行知先生指出：“生活即教育，教育即生活。”3-6岁是为幼儿小学后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。因此延安市宝塔区第八幼儿园依据《3-6岁儿童发展与指南》的内容，按照五大领域的目标与要求，结合小班幼儿的年龄特点开展了“值日生分工表”的活动，一起来看一看吧。

整理玩具看似是简单的一件事，但经过长期的培养和练习就能帮助小朋友形成一定的秩序感和规则意识。

擦桌子不仅可以锻炼孩子的协调能力，还可以培养孩子爱劳动、讲卫生的好习惯。孩子们在挥洒汗水的过程中，不仅会感受父母的辛劳，感恩父母的付出，更能在体验中收获成长。

通过洗杯子，不仅可以锻炼幼儿的生活自理能力以及手眼协调能力， 还可以让幼儿在独立操作中体会成就感 ，帮助幼儿养成讲卫生的好习惯 。

在挂衣服的过程中，孩子们可感知物品的对称，体验自己会挂衣服的自豪感，同时可以提高孩子自己的事情自己做的自助服务意识，体验劳动的快乐。