课前二分钟，别样的精彩

三数组课前二分钟“小讲师”活动

      近年来，学校推行“绿色情智高效课堂”教学模式，这一模式以学生发展为需求，引导学生积极主动、乐于分享、勤于思考、勇于表达、善于创新，一切着眼于学生的学科素养提升和终身发展。在这样的理念下，我们三年级数学教研组在课前二分钟开展了争做“数学小讲师”活动。

      根据本级部学生的年龄特点，本次活动方案的参加对象是全体三年级的学生。首先，各班召开了一次“数学小讲师”活动推进会，为本次活动做好充分的准备；其次，讲解的题都来源于他们比较熟悉的课本或练习册，立足于课本，深挖教材，让老师和学生们能更深层次的去解读教材，去钻研教材。

    活动分成两个系列：家庭篇和校园篇。

家庭篇

       家庭篇，学生利用周末或晚上时间，在学有余力的情况下自愿参加“小讲师”活动，家长作为观众，同时也是视频录制者，配合学生完成此项活动。在家长的配合和监督下，学生高质量完成数学题目的讲解，然后转发班级群，供大家学习和欣赏。

校园篇

      校园篇，学生利用数学课前二分钟时间，在黑板上向全班同学展示题目的讲解过程，教师配合学生提供相关材料，学生作为听众，也作为“评课专家团”对同学们的视频进行评析和鉴赏，提出值得学习的精彩片段，以及提出合理化的修改意见。

       数学是思维的体操，语言是思维的工具。良好的逻辑思维，引导出准确、流畅而周密的语言；严谨的语言又可以促进思维的发展。“数学小讲师”活动的开展，既培养了学生的推理思想、数形结合、画图策略、操作能力等关键能力，又促使学生养成了有理有据、一丝不苟、全面缜密的严谨思维，提升了学生的数学核心素养。