每一次相遇都是最美的开始
每一次观摩只为积蓄更专业的教育力量
每一次学习是一场经验和智慧交融的旅程
为了构建幼儿园课程体系，赋能园所内涵发展，帮助教师专业提升，保证幼儿健康成长，更新教师的课程建构理念。2024年3月19日，在王园长的带领下，我们参观了邗江区第一实验幼儿园的室内活动、户外活动、功能室等。
参观园所环境
在参观的过程中，参观老师结合本园的实际情况，向园所老师提出了：“室内和户外游戏是如何安排的？老师如何分配才能保障好幼儿的活动可以顺利开展？”等问题，对于老师提出的问题，园所老师也是耐心的给予了解答。
在教室里，区域的科学设置、材料的丰富多样性吸引着参观老师们的眼球，我们总能看到幼儿在自己喜欢的区域里，认真、专注地玩游戏。在户外，随处可见尊重自然、回归本真的优美环境，吸引着老师们驻足欣赏。邗江区第一实验幼儿园以儿童为本，站在儿童的视角，让儿童参与到环境创设中来，园所的走廊、大厅、班级、功能室中随处可见儿童活动的痕迹。
每个孩子都是天生的建筑师，大大小小形状不同，颜色各异的材料，给予孩子们无限的创作灵感。
本次参观通过进班观摩、倾听讲解、自主观察等方式，让我们看到园所为孩子们创设了有准备的环境，培养了有准备的老师，我们深切感受到园所以幼儿为主体的教育理念。
大班数学活动观摩《有趣的统计》
在大班科学活动《有趣的统计》中，教师引导幼儿主动探索、不断更新想法和创意、积极解决问题。在活动中让幼儿丰富了统计的经验，体验学习数学的乐趣，感知到数学与生活之间的密切联系。幼儿在活动中快乐的探索着、学习着、收获着。
中班律动活动观摩《小象玩水》
中班韵律活动《小象玩水》，居老师带着小朋友生动地展现了小象出发、打招呼、吸水、喷水、甩泥等多样化的动作。在活泼、欢快的氛围中，师幼共同合乐律动，感知节拍。最后，双人身体接触的结伴游戏，让幼儿体验与同伴多形式的合作甩泥，更是令人会心一笑。
专题讲座：课题审议
沈园长在课程审议的讲座中，深入浅出地讲述了课程审议的方法。首先要关注幼儿的兴趣，追随儿童的兴趣；其次课程审议要以《指南》为抓手，老师要了解小中大三个年龄段幼儿各个领域的发展目标。通过小中大的案例分享,告诉我们每个年龄阶段的审议方法也是不一样的。我们要从本园幼儿的实际情况出发，制定出更适合幼儿发展的课程审议内容和方法。
老师们在活动中认真观摩、记录。
活动小结
曹院长对本次观摩活动给出了高度的赞扬，并且总结了本次观摩的内容，殷切地希望老师在课程建构的过程中要以幼儿为主体，关注幼儿的兴趣点，追随幼儿的发展过程。做一个有智慧的老师。
海口市港湾幼儿园的吕俊恒老师在学习小结中写到：邗江区第一实验幼儿园充分利用教室和户外环境，真正把选择权交给了幼儿。两节集体活动中老师充分尊重孩子，平等有爱的与幼儿进行互动，沈园长的课程审议中，我们对课程审议有了更深刻的理解。
教师学习收获和反思
“教而不研则浅，研而不教则空。每一次“走出去”都是为了更好地“带回来”。这一次的观摩学习，不仅让老师们增长了见识，开拓了视野，而且对幼儿园课程的建构也有了自己的思考。在未来的工作中我们会孜孜不倦的探索学习、反思、研讨、实践。
文字编辑：梁洪 林岸娜 吕俊恒
图片提供：秦春梅 甜云青 李微 王芳丽 黎金虹 翁香恒
初审：张琳
终审：郝咏梅