为进一步提升教师专业素养，提高教师“学课标，用课标”的思想意识，促进教师专业成长，提高教学质量，2024年3月12日高堤一中语文组“学课标，用课标”为主题的全员赛课活动拉开了序幕。
本次赛课以同课异构为核心，通过不同教师对同一教材内容的不同处理带来的不同教学效果，打开教师思路，有利于语文教师优化课堂，提升专业素质。
2024年3月26日，高堤一中语文赛课活动圆满结束。
赛课教师引导学生深入理解课文内容，激发学生学习兴趣，提升思维能力。这其中，既有对传统教学方法的传承和发扬，也有对新兴教学理念的探索和实践。赛课老师思路清晰，以“走进老王、解读老王、体会愧怍”为主线，深挖“这是一个幸运的人对不幸的人的愧怍。”细致入微带领学生品悟杨绛的这份愧疚是一个正直心灵的痛苦自审，更是在一个不平等时代对平等意识的深深呼唤。
赛课现场 思想碰撞，竞展风采。赛课教师关注学生的学，注重学习方式的指导，实施多元的评价方式，小组合作学习有章有法，课堂充满智慧与激情。无论是教学目标的设定，还是教学策略的选择，亦或是课堂生成的教学智慧，都可圈可点、亮点频现。
对于课堂上的不足之处，评委组的老师们结合《课程标准》、“大单元理念”以及学生实际情况等方面进行综合评价，采用一对一的书面反馈形式，让所有参赛老师和听课老师受益匪浅，真正地起到了“以赛代练”的目的，全力夯实教师教育教学基本功，促进教师专业成长。
赛课是成长的过程，也是逐梦的历程。赛课期间，王校长在百忙之中也来到我们语文组听课、评课。即肯定了老教师的引领示范作用，也提出了中肯的建议；激励青年教师要有远大的理想和坚定的目标，通过“扎实学识”助力学生长远发展，奠基学生终生幸福。并对语文课堂提出宝贵建议：关注学生的核心素养；关注语文课程标准；关注课后练习题;精心设计好学习活动；关注课堂评价……
课虽尽而意无穷，赛虽止而思未尽。本次赛课是一个学习的机会，更是一次成长的机会。课程标准是教师教学行为的指南,是教师教学和考核学生学习的依据。通过“学课标、用课标”竞赛活动，以赛促学，进一步提高我校教师学习课标、研究课标的思想意识，促进中小学教师把课标学习与教法学法研究、课堂教学实践有机结合，推动新课标理念在课堂教学中落地生根，为“双减”政策下的教学提质增效打牢坚实基础。