为了健全幼儿园保育教育质量评估体系推进幼儿园质量办园，科学管理，提升幼儿园保教质量，保障幼儿身心健康发展，2024年3月18日评估组到我校开展了幼儿园保育教育质量评估督导工作。
一、评估组组长讲话
介绍评估组成员，分管的类别，并提出在评估过程中要秉承公正、公平、公开的原则，实实在在的为幼儿园的发展提出自己的建议，为幼儿的发展奠定一定的基础。
二、徐园长讲述自评报告
自评过程与方法
（一）学——解读评估精神内核 营造氛围全员参与接到评估文件之时，我们是茫然无措，是心中，帮助教职工明确“我要自评”，让大家建立一种“每个人都有能力为幼儿园带来积极改变的共同信念。
（二）思——集体反思再领会 深入剖析价值取向自评其实就是一个集体反思的过程，自评对自身保教行为的积极引导作用。
（三）践——实践体验稳抓落实 复盘做法鹰架支持
（四）悟——深耕细琢微格突破 评估常态注重续航在评估过程中，我们发现，我们的评估存在着信息通道狭窄，评估方法单一，方法运用不得当等问题。我们需要探索更多的方法，运用观察法、访谈法、文本分析法、作品分析法等考察幼儿园的保教实践是否符合《评估指南》的要求。
办园优势与特色
（一）知——办园理念浸润园所 师幼共建主体承载我们遵循教育规律、深挖教育内涵，以幼儿为本践行“一园一品一文化”的理念，打造立园之本，培育品牌之魂。成就“匠心教师，共筑和乐家园”。
（二）行--课程建构基于幼儿 预设生成互融互生我园遵循教育家陈鹤琴的“活教育”思想，秉持“儿童立场”，将生活、幼儿与教育紧密联系，大胆尝试，开启课改行动。破除传统环境，打开传统区域，冲破固有课程。形成了富有本土化、特色化和生活化的 园本课程，在实践过程中不断完善课程内容，为高质量发展提供课程依托。
三、实地查看
评估组实地查看了党建工作、幼儿园的园所环境、游乐设施、楼廊创设、班级风貌等，非常认同我园顺应幼儿天性的观点，对我园以游戏的方式开展一日生活活动，注重环境的打造，支持幼儿主动学习等方面给予了充分的肯定。
1、党建工作的查看。
2、玩具设施的查看。
3、环境创设、班级精神风貌查看。
四、查看材料。
评估组根据《幼儿园保育教育质量评估指南》相关指标与要求细致地查阅档案资料，对我园办园方向、安全卫生、保教教育、环境创设、教师队伍等工作进行深入的检查和评估。对我园的各项工作给予了高度的肯定。
五、交流反馈。
评估组进行了详细地资料审查后给予了现场反馈，专家们对本园的园所管理，办园质量，保教环境，卫生保健等各方面的工作中亮点给予了肯定，同时，也从发展、优化的角度提出了建设性的建议。
徐园长也对评估专家提出的意见和建议作出表态性发言，同时感谢专家的指导，今后我园将以评估工作为契机，砥砺前行，扎实有效地推进各项工作，持续发展，规范管理工作，加强保教质量水平，为创办高质量幼儿园不断努力！
审核:徐凤敏
编辑:刘艳凤