三月，携一缕春天的芬芳，凝一份教育帮扶的真情。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。为促进教师专业成长，完成校内“百花奖”预赛选拔，抚民镇中心小学三、四、五、六年级青年教师展开了数学学科同课异构活动。授课内容为《三角形内角和》和《求不规则物体的体积》。授课地点为三楼录播室。
一、同中求异 绽放精彩
六年级王宝卉老师的这节课内容丰富，引人入胜。老师的讲解清晰易懂，结合生动的案例和实际应用，不但解决了问题，也将抽象的数学概念变得具体生活化，增强了学生的学习兴趣。
范玲玲老师课堂氛围活跃，学生积极参与讨论和解答问题。老师善于激发发学生的思考，引导他们通过逻辑推理和创造性思维来解决数学难题，培养了学生的数学思维能力。
张力元老师执教的这堂课注重实践应用，将抽象的数学概念与实际问题相结合，帮助学生理解数学在现实生活中的应用场景，循序渐进激发学生对数学的兴趣和学习动力。
王雪莹老师这节课倡导探究式学习，给予学生自主发现和解决问题的机会。这种教学方式培养了学生的独立思考和问题解决能力，激发了他们对数学的好奇心和创造力。
李茜老师整堂课思路清晰，学生课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中，课堂效果较好。
杨贺老师深入钻研教材，将课堂放手给学生，引导学生以研究者的视角参与学具卡片如何分的探究过程。学生们通过观察、思考和交流，亲身体验数学探究的乐趣，课堂上，小老师们一次次的精彩展示，一个个独特新颖的提问将课堂推向高潮。
张帆老师注重知识迁移，设计了多层次练习活动，加深了学生对课堂内容的理解。符合学生认知需求，很好地激发了学生学习兴趣。
许晓慧老师注重培养学生的数学沟通能力。老师鼓励学生表达自己的思路和观点，引导他们用数学语言和符号清晰地表达数学思想，提高了学生的数学沟通能力和表达能力。
二、齐心协力 以研促教
课后，几位授课教师分别介绍了自己的设计理念和教学思路，并进行了课后反思。听课教师畅所欲言，交流感悟，互相探讨，气氛热烈。大家从教学目标的把握、教学难点的突破、教学活动的有效、教学细节的处理、教学预设的达成、板书设计、学生评价等方面，进行课后评课交流，反思课堂，分享感悟，提出困惑，交流经验。针对不同的教学环节及学生的实际情况，老师们发挥出了各自的教学风格，总之每堂课都各有特点，各有成功之处。
抚民镇中心校副校长王红萍对本次数学同课异构活动进行总结。王校长表示，同课异构的教研方式可以引发智慧的碰撞，可以在彰显教师个性的同时，促进教师互相学习、共同提高。她肯定了八位老师的精彩表现，同时祝贺在本次教研活动中脱颖而出的范玲玲老师和杨贺老师，预祝她们在县百花奖竞赛中取得优异成绩。她提到，本次同课异构活动是一个良好的开始，期待后续青年教师们能有更精彩的交流研讨。
携一缕阳光，带一丝芳香，共见一路繁花绽放！本次同课异构活动营造了浓厚的教研氛围，以生为本，指向学生的深度学习；同时也开启了教师们思维碰撞、智慧共享的教学研究之旅，无论是执教老师还是听课老师，都在交流中拓展了思路，在研讨中汲取了经验，在反思中获得了成长。教学之路，道阻且长，愿我们共研共学共提升，携手并进促成长！
撰稿：许红梅
图片：侯秀丽
审核：王红萍