为了研究小组合作对学生学习的正面影响，小课题组成员余祖洋老师于2023年9月27日上了一堂小组合作研究课《三大改造》。
1. 导入
教师向学生们简要介绍本节课的主题和目标，引起学生们的兴趣。（播放视频）
2. 概述三大改造时期
教师通过图片和简要的讲解，向学生们概述三大改造时期的历史背景和重要事件，让学生对这一时期有一个整体的认识。
余老师在黑板上写小组的序号，每组抢答的形式回答问题，然后加分。
通过这种方式，确实能够激发学生的学习积极性，对学生的学习产生正面的影响。
课后还进行了评课，余祖洋老师的课准备充分，以教学评一体化的教学方式进行，学生分成四个小组，营造了一个宽松、和谐的小组合作氛围，让同学们动起来，老师在这期间作为引导者，充分调动了同学们的积极性。在这里也提出两点建议：如果各小组设立小组长，分工再明确一些效果会更好；教学环节中，如能增加点评的时间，让学生分享自己小组的收获并进行互评，整节课会更完美。